<p> 《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，把“体”放在首位，体现了幼儿园教育中“健康”的主要性。</p> <p> 观察时间：12月9日</p><p> 观察地点：东操场</p><p> 观察目标：</p><p> 1.幼儿玩球的坚持性，寻找能力强的幼儿，实行兵带兵。</p><p> 2.幼儿玩球的方式。</p><p> 3.幼儿之间的同伴合作，体验游戏的快乐。</p> <p> 小朋友玩球分组选择自己喜欢的球，球的种类有：足球，皮球，篮球，西瓜球。</p><p> 小朋友选好球就各自进行游戏了，有的孩子自己一个人在踢球；有的孩子将球举过头顶，在扔球；有的孩子在自抛自接球………</p> <p> 翰：我在踢球哦！</p> <p> 果果：我能接住自己的球！</p> <p> 宇：我在练习投篮，太高了！</p> <p> 有的小朋友将皮球玩出了新花样。</p> <p> 一一用手将球放在自己两只脚中间，然后将两只脚并拢，紧紧夹住球，向前跳。</p> <p> 两个小朋友在合作玩球，两个人同时将手里的球推向对方，交换自己的球。</p> <p> 孩子们玩球的方式在不断练习中慢慢丰富起来，就在这时一句“你好厉害呀！”吸引了我，我走过去看了一下，原来出现了“拍球小达人”—文博。</p> <p> 我提出一个请求，“我们俩一起拍球吧，看看谁坚持的时间长吧！”小朋友同意了！“开始！”文博认真地拍着球，我拍球的同时偷偷地帮他数着，一段时间之后，文博说“不拍了”，说完便走了。（他已经拍了五十几个了）</p> <p> 经过这番拍球，孩子们被吸引了，都围着文博学习拍球呢！</p><p> 对于幼儿园的孩子来说，拍球是一项非常有益、非常必要的活动，它不仅能促进孩子手眼动作的协调，增强体质，而且能促进左右脑的平衡，培养孩子的耐力、坚持性等良好的品质。家长朋友们可千万别小看了这小小的拍球，它对孩子的发展有不可低估的作用呢！ </p><p><br></p>