<p> 伴着冬日的暖阳，2020年12月14日，彬州市郭华名师工作室成员王丽云、池亚娟、李淑娟在业务主持人郭华的带领下送培送教走进水口中心小学。</p> <p> 此次活动分示范课、互动交流、专题讲座三个环节进行</p> <p> 李淑娟老师执教的《圆的周长》一课,老师激趣设疑，学生带着对知识的渴求，通过小组分工合作,经过一步步的动手、动口、动脑,通过观察 思考,直到最后发现圆的周长与直径的关系。在这个过程中既留给学生自主发挥的空间 ,又不断设置认知冲突,在遵循学生的认知规律的前提下 ,有效的确立了学生在课堂学习过程中的主体地位和培养了学生思维的创造性,使学生的知识经验不断“成长”，促进了新的知识经验的构建。</p> <p> 王丽云老师执教的常态课《分数的再认识（一）》利用猜分数、讲故事的情境，激发孩子的求知欲。通过举例说明四分之三可以表示什么，让学生进一步体会分数的意义，利用在方格纸上“根据部分量画出整体”的活动，培养学生的创新思维。最后通过拿铅笔的游戏，使学生理解整体不同，相同分数对应的具体数量不同。整节课，充分发挥了学生的主体地位，给学生留足了思考的时间和空间，体现了学生是数学学习的主人。</p> <p> 池雅娟老师执教的《找最大公因数》一课。让学生看到课题，自己先提出问题，然后带着问题进入本节课的学习，在一步步解决问题的过程中，明晰本节课的学习目标，在自主探究、展示交流中理解新知，拓展思维，学生学的轻松、愉悦。</p> <p> 在交流研讨环节，听课老师对执教老师的课堂教学进行了多方位的学习，大家畅所欲言，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性，大家在愉快认真地交流着……</p> <p> 交流研讨结束后，工作室业务主持人郭华老师做了《如何研课磨课》的专题讲座。郭华老师从什么是研磨课、研磨课的意义、研磨课磨什么三个方面展开阐述，结合自身的研磨课经历深入浅出地为我们分享了研磨课的策略，同时，郭老师精益求精、永不自满的敬业态度和教育情怀让在座的各位受益匪浅。</p> <p> 大家一致认为，送教下乡活动为教师间的教学交流搭建了一个很好的平台，有效解决了课堂教学中存在的问题。相信通过这样的帮扶方式，老师们的教学水平将会“百尺竿头，更进一步”！</p>