信息技术国培培训简报

陌上花开

11月27日早晨，暖阳初照。国培计划（2020）信息技术团队集中培训班如期开班了！虽然临近周末，忙碌了一周的老师们还是如约而至！ 　　开班仪式上，来自县教研室和教师进修学校的领导解读了培训方案，热情洋溢的开班致辞让每个学员感到学有目标、学有动力。 　　首场报告由钉钉教育培训专家徐启德老师主讲《未来校园建设3.0方案》。大家对熟悉的办公软件钉钉再次刮目相看——用钉钉可以记录学生的成长。比如，小学生在校的一天从进校人脸识别开始，然后进入钉钉智慧课堂，在课堂上，老师可以通过数据分析得到学情记录、问答汇总，从而及时调整自己的教学行为。更有智能图书馆、体育课智能跳绳……学生就餐、放学回家井然有序，钉钉让后勤管理更有保障。什么时候我们也拥有这样的校园呢？展望未来，大家满怀期待。 　　安师大刘和海教授与大家分享的内容是《技术如何让课堂教学更有效》，从四个反思谈起——技术在教学中的作用、基于资源的学习、智慧教学，教师何为、智慧教学，学生何为。强调教师要学习技术，不仅要做知识的传递者，更要做学生的促进者与帮助者，要用实用的技术内容加上教师的人格魅力和智慧思考去“留住学生的心”。要培养学生的自律能力，引导他们主动探究，深度学习。 　　技术与教学相融合的路径有哪些？PPT技术、思维导图和微课。对照自己的课堂教学，PPT是我们最熟悉的技术，其次是录制微课，最陌生的就是思维导图了。 　　如何让PPT制作更精彩？从基本要求到秘笈真言，让大家跃跃欲试。思维导图的案例分享，让大家若有所悟。微课特点、内容、制作流程、评价标准的呈现，让大家对微课有了更深的认识。而技术与教学相融合的策略是:内容为主，注重过程设计，以任务驱动，互动为策，注重方法与激励。 　　第二天上午由阜阳市教科所冯士海老师主讲《信息技术促进学科育人和有效教学》。他从信息技术带来的变革谈起，时代巨变，现在是物联网、人工智能的时代，电商改变了人们的生活，而移动物联时代也正在改变现有的教育方式。学习模式和教育对象都在发生变化，教师要实现三个转变:从教为中心向学为中心的转变、从单科教学到跨学科育人的转变、教育评价理念的转变。 　　学科育人要达到6重境界。概括起来就是1.“育其知”，让学生从学会到会学最后成为乐学。2.“育其能”。尊重学生之间的差异，因材施技，因技施人。3.“育其行”。积极创造活动条件，让学生在实践活动中成长。4.“育其心”。帮助学生形成学科思想，在思想中育人。5.“育其根”。通过学科文化的路径来培育学生。6.“育其活”。就是把学科知识、技能、思想转化为学生的生活经验。 　　联系自己的数学学科教学，不也常常强调“数学来源于生活”，引导他们独立思考、主动探究、合作交流吗？只是“智慧课堂”比较陌生，通过培训，知道了智慧课堂的定义、特征、学习评价、教学流程等。相信在不久，我们一定会得心应手地去打造属于自己的“智慧课堂”。 　　第二天下午由蚌埠市教科所盛庆超老师主讲《信息技术与学科教学深度融合理论与模式》。他提出信息技术要整校推进，开展以愿景驱动的校本研修。在信息改变生活的时代，教师将面临角色的重构，要培养教师使用信息技术的习惯。 　　合肥市教科院田钰老师分享了《新时代教师与学生信息素养及提升策略》。他从故事“烽火戏诸侯”谈起，针对信息的概念，旁征博引，证明人类的生活离不开信息。要深刻理解信息技术环境、应用工具实用规范、媒体应用的作用，并重点阐述了智慧学习环境。如何熟练掌握常用的信息技术工具，田教授给大家分享了不少“干货”，如:常用办公软件、成果梳理工具、研讨与交流工具、班级优化大师等。 培训在合肥市名师工作室张富胜老师主讲的微案例中落下帷幕。他分析了30项微能力，分享了“培训+赛事”双轮驱动模式，更多的则是交互式课件的展示与分享。 　　短短的三天培训，感悟颇多，收获不少。首先是理论水平得到了提升。与以前了解到的碎片化知识相比，我们对微课、信息、信息技术、学科大概念、智慧课堂、翻转课堂等有了更深的认识。其次是观念得到更新。导师们字字珠玑，充满震撼力。“信息技术在课堂教学中不要把人灌变成机灌”、“微课视频不是用来教学，而是用来吸引学生解决问题的”、“这是一个与机器人抢饭碗的时代”、““教育是点燃学生心里的光，有了光就有了希望！”最后是运用信息技术的能力得到提升。通过学习，对微课制作、PPT制作、动画制作等技术技巧有了一定的提高。特别是学会了如何下载视频和百度文库里的文章、文件格式转换等，非常实用。更有手机投屏、抠图、美图等软件、希沃授课助手、网络研修在线交流工具等，特别想在教学中试验，想把好东西用到课堂上，让孩子们受益。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在这个“百度就知道的时代”，面对五花八门的资源，我们要与时俱进，时刻擦亮慧眼，秉承“合适的就是最好的”理念，运用学到的理论知识做指导，积极开展智慧教学实践活动。长路漫漫，任重而道远，且行且探索。 （实小汪淑萍）