<p> 新的一年又要开始了， 回眸蓬勃开展的“晒字、晒书、晒文”。大家的热情之持续不退，日渐高涨，让我不禁联想到荷兰后印象派画家梵高在绘画艺术上对于太阳的执着追求。</p> <p> “晒”作为种“微”审美形式，让我们在忙碌的工作，生活中，得以用简短的方式获取最快捷的审美享受。越来越多的以前所未有的热情参与其中，呈现出一-幅幅生动绚烂的画面，积极而充实。</p> <p> 养成良好的写字、阅读、写文的习惯，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之-。鲁迅曾说: 我国的书法艺术是 东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有面的的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。</p> <p> 写字可以陶治情感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，还可以培养良好的心理品质、个性习惯。“三晒”给了教师们一个锤炼自身本领的平台。</p> <p> 任何一个人如果有手好字，一 定让人羡慕!尤其教师，一手好字， 悦人悦己，对学生影响长远。遇到板书好的老师是学生的幸运。教师的字写得工整，大方，美观，清丽，学生受其熏陶，自觉不自觉地模仿，日久年深，也将字写得与老师相差无几。</p> <p> 而且小学教师的字，是小学生的活字帖，给学生一个良好的启蒙。教师的一言一行，一 笔一画， 都给孩子起着导航的作用。</p> <p> 所以教师不但要有牢固的专业知识，还应练好手规范漂亮的楷体字，并掌握。一定的书法理论知识，提高自身的写字修养，给学生一个良好的启蒙，使之终身受益。</p><p><br></p>