<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 西南大学是人们向往的大学，更是2020年昆明市教学名师向往的学堂，这里已经成为我们能力提升的学园与乐园。</span></p> <p> 我们期待着、期待学习的进步，期待着能力的提升，更期待着未来管理与教学同步的诗和远方……</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 2020年12月14日早上，终于期待来了王正青博士的《以课例研究为载体开展校本研修——主题选择与组织实施》的精彩″美餐"。</span></p> <p> 懂教育必先育文化。王教授的开课之前，对于重庆地名文化和姓氏文化的境界，让我们在学习之余，让我再次博览了古今中外地名与姓氏的文化渊源与内涵。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 大家都知道:在课程改革深入开展的背景下产生了一种教师研训方式一一课例研究，它不仅是目前课程改革轨迹的一种真实反映，还是一种以“课例”为载体，以观察为手段，以教学问题为对象、以互动对话为特征、以行为改变为目的以校为本的教学研训。</span></p> <p> 王博士围绕如何上好一节课而展开，又围绕如何解决一节课的课堂意外生成而升华，整个课例研究穿透着全息育人、立德树人、五育并举的全过程，并贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中。</p> <p> 王博士的精彩分享真可谓:滇渝文化开场，厚重底蕴修为。夷蛮戎狄闲侃，情怀荣誉等身。教师生涯步步攀高，校本研修孜孜以求。课例丰富津津品嚼，实用接地慢慢悟道。</p> <p> 14日下午，我们又期待到了西南大学课程与教学研究院副教授张良对学员们进行主题为《基于核心素养的课堂教学》的培训。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 张教授从核心素养一词的来源开始，结合自己的实际生活经验和具体案例，深入浅出地向我们阐释了核心素养的真正内涵。接着他对比中美两个国家在发展学生核心素养方面的不同，提出我们国家在发展学生核心素养中缺失的地方。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> </span> ″ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，这不得不让我们所有学员竖起了大拇指！</p> <p> 是呀！我们的学习何尝不是 “学而时习之，不亦说乎！”</p> <p> 张博士躬身实践的相关案例，无处不在向我们昭示:让核心素养落地生根吧！老师，亲爱的老师们！</p> <p> 古人云:“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉"。</p> <p> 培养核心素养的核心在于:学习以后还需要运用。</p> <p> 今天的学习，干货多多，收获满满，但在思维的碰撞与冲击之后，我们是不是还需要把自己所学的知识用于指导自己的教学实践，内化于心，外显于行呢？那才是本次学习的真正意义。</p><p><br></p> <p> 学习是一种福利，也是一种机会，我们学习着、快乐着，开心着……</p> <p> 让我们在快乐与开心的学习中同进步、共成长，我们期待着，期待着运用，期待着改变，更期待着行动的远方！</p><p><br></p><p>供稿:第二组</p><p>图：龚桥花 李红燕 姜晓华 杨洋 </p><p>文：邓磊 雷琳 许华庚</p><p>编辑：许华庚 </p><p>审稿：武敏 沈瑜 </p><p><br></p>