<p>什么是真正的教育环境？</p><p>幼儿园到底要创设怎样的教育环境？</p><p>带着这样两个问题，14日清晨我们一行人踏上“追知”的大巴前往——长春朝阳教师幼儿园。</p> <p>一场蒙氏走线下来，你会发现灵魂与灵魂的激荡才是真正的教育环境。单方面、无感应的或说、或听都是徒劳的浪费生命。</p> <p>孩子的学习是从兴趣出发的，孩子的学习方式就是以游戏形式——开放式混龄区域学习课程的教育。</p> <p>静静的坐着，不打扰，或许是作为一名“客人”教师对于幼儿最大的尊重。</p> <p>我观察的幼儿能发现并快速准确的对简单的几何形体进行创意拼搭，但遇到稍微抽象些的几何形体拼搭会产生“退缩心理“及放弃(如模型方块Mx -004)，我只做了一点，她立刻受启发，她立刻拼搭出来，这时她决定与我对话了，我们继续进行拼搭，她还是一如既往采取放弃，我试着与她一同合作，刚开始我们总是“试错”，最后我拿取一块给她，立即受启发，我们合作完成模型方块Mx-008，开心拍照留念。</p><p>紧接着她加速前进，到模型方块MX一015 , (说实话挺难的）她反复尝试都以“失败”告终，这时露露教师加入进来，尝试引导拆分图形，但是还没有成功，我也加入其中，但成效不大，这时我们求助另一位教师。 她一下点亮了我们思路，分两块区域看，马上我们“茅塞顿开”，尝试了几次，成功啦！</p> <p>有效沟通，有力互动这是师幼合作重要的过程，把探索和发现儿童作为教育的研究方向，一场头脑风暴“数棒”该怎么玩？成为我们此时的研究“聚焦”。</p> <p>以同一游戏物体、从孩子的视角出发、联系日常生活、试想出小中大年龄段适合的游戏方法。</p> <p>成人的角度设置的游戏往往是“局限”创新意识薄弱，但我们能努力创设条件，我们的与幼儿共同成长学习！</p> <p>最好的教育环境是“无所作为”的教育，幼儿看不到教育的发生，却实实在在影响着他们的心灵。帮助他们发挥了潜能，这才是最大的教育！</p> <p>撰稿：吴姣姣</p><p>鸣谢：中国教师教育网</p><p>感谢：长春朝阳教师幼儿园</p>