聚焦核心素养转变学习方式——泗阳县小学数学骨干教师培育1站第二次研修活动

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室外暖阳如春，室内学思如潮。12月10-11日，扬州、淮安、宿迁三市小学数学联合教研暨省前瞻性项目“领学制:小学数学课堂共同体建构与实施”研究推进活动在泗阳双语实验学校隆重举行。小数骨干教师培育1站导师与学员全程参与，共同“聚焦核心素养，转变学习方式”。 观摩领学制课堂 　　泗阳双语实验学校丁爱平老师和皮芒青老师分别为我们呈现了精彩的领学制课堂——《用三角尺拼角》、《分数的意义》。领学制的课堂注重学生个体能力的培养，学生化身老师，为其他学生指点迷津，一部分学生先学再带动全班学生的学习，这是课堂模式的一种转变，教师“无为”而生“有为”，让我们看到了课堂的一种变革。 观摩联合研讨课堂 　　高邮市天山小学朱宇校长为我们展示了一节《用字母表示数》，朱老师尊重学生的自我意识，让学生在自主尝试与比较中主动获取新知，完整经历了比较，归纳，建模，解释并应用的学习过程。 　　淮安市新区实验小学王玉龙校长为我们展示了一节《乘法分配律》，王老师找准学生新知识的生长点，模拟生活情境，置学生于探索者，发现者的角色，让学生在对话中思辨，在思辨中完善知识体系，自主建构乘法分配律的概念，让学生对新知的获得在一系列的活动中自然发生。 　　宿迁市宿豫区实验小学李伦老师展示了一节《认识平行线》，李老师遵循学生的认知发展规律，从生活出发，循序渐进，逐步引导学生认识平行线的特征。层层递进，再由平面到立体，通过提问的方式引发学生思考，拓展学生的思维空间，让学生发现不相交在平面与立体的样态不同，注重学生空间想象力的发展。 走近专家对话 　　各位专家对此次的活动给予了肯定和高度赞扬的同时，也提出了继续推进实施的建议，解答了教师们心中的疑惑与困惑，让学习方式的变革更具可行性、可操作性，彰显出数学学科的鲜明特色与理性精神。 记录所观所思 学员们珍惜学习机会，定位观察点及时记录所见、所听、所思。 导师总结提升 　　活动结束后，蒋丽校长对此次活动进行了总结，对不同类型的课堂学习方式表达出中肯的见解，要求大家细思量教学中的匠心设计，深领悟专家的报告与沙龙对话，联系自身教学实践，优化并建构科学的课堂教学理念，让学生在习得知识的同时，获得精神的成长，更好地发挥数学学科立德树人的教育功能。 思量触动与启发 学员们回味着这次的教学研修盛宴，大家静心思量，联系自已的教育教学实践，笔端流淌出一篇篇研修心语…… 　　观摩名师课堂，聆听专家报告与主题沙龙，又一次打开了我们的教学视野，更新了我们的教学理念。通过此次的活动，带着我们的收获与触动再次回归自己的课堂一定是有变化的，一次次的量变终会导致课堂的质变，期待培育站团队下一次的相逢与研修学习！