今非昔比的美篇

今非昔比

<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">广河县红星幼儿园教师玩教具制作比赛</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">为了进一步提高教师的综合素质,推动我园手工活动和创造性游戏的生动开展,调动教师进行教玩具的设计、制作的积极性与创造性,教研组向上级领导申请教师教玩具制作比赛。</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor"></span>我园于2020年12月8日举行了教师“教具制作比赛”。</span></p><p class="ql-indent-1">赛前教研组长马小燕宣读比赛方案及评分细则。</p><p><br></p> <p>每位老师都兴致勃勃的制作作品,冲着一等奖(300元),必须加油💪</p> <p class="ql-indent-1">纸箱、瓶盖、纸杯、锅盖……生活中随处可见的物品,在老师们手里摇身一变,成为趣味的烧烤摊、保龄球、架子鼓、交响曲小台。</p> <p class="ql-indent-1">马秀芳老师的作品《自然交响曲》,利用了输液瓶、奶粉罐、卡纸、木头等废旧材料,组合出的一台🥁鼓、锣、瓶子打击乐器同时能进行的乐器。其作品在色彩搭配上也是别具一格。</p><p><br></p> <p>马蓉老师的作品《不夜城烧烤》,运用竹签、彩泥、空饮料🥤瓶、废纸板,毛线🧶等材料制作。其作品做工精细,教学目标强,能锻炼幼儿的语言组织能力,思维敏捷性,口算及动手操作能力。</p> <p>马小燕老师的作品《随我摇摆》,从收废品站找来的,锅盖,铁盆,机油桶,奶粉罐等组装的一套架子鼓,作品散发出的音质动听有旋律🎶,对幼儿艺术细胞有超强的感染力,肢体动作协调性有什么定的锻炼能力。</p> <p class="ql-indent-1">玩教具是幼儿建构经验的重要载体,对幼儿的发展起着重要的促进作用,为了更好地服务于幼儿,自制玩教具有着商品玩具所没有的优点,针对幼儿身心发展的特点和教育工作的实际需求,巧妙地利用生活中随手可得简易物品自制各种具有教育性的玩教具。自制的玩教具还能极大地满足幼儿成长的需要,具有及时性、灵活性、针对性、节能环保等特点、还培养幼儿的探究欲望,促进幼儿思维发展。</p> <p class="ql-indent-1">每位教师的玩教具“选材安全、轻便耐用、造型美观、数量适用、取放自由”,充分发挥想象力,运用常见材料和废旧物品,用多种表现形式制作。最后我们每人三票,两位园长五票的方式进行投票,为了公平,组长再一次宣读了评分细则,然后屏蔽式投票。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">活动最紧张的时候到了,马秀芳老师作品《自然交响曲》以18票荣获本活动第一名。🎊🎊🎊</p><p class="ql-indent-1">马蓉老师的作品《不夜城烧烤》以17票荣获本活动第二名。🥳🥳🥳👏</p><p class="ql-indent-1">马小燕老师的作品《随我摇摆》以12票荣获本活动第二名。👏👏👏</p><p class="ql-indent-1">马丽霞老师的作品《早上好》以十票,马洁老师的作品《保龄球》以五票,马雯静老师的作品《跳一跳》以4票荣获本活动第三名。🎊🎊🥳</p><p class="ql-indent-1">最后园长追加了四名“积极奖”,分别是马振梅老师,马小涵老师,马素素老师,沙林红老师。🥁🥁🥁🎊</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">颁奖环节</p><p class="ql-indent-1">园长根据名次分别对选手颁发了奖状及奖金以资鼓励🥁🥁🥁🥳🥳🥳🎊</p> <p class="ql-indent-1">本次玩教具比赛为幼儿园活动注入了新的活力,还激发了教师们的环保意识、自创意识,也为幼儿的游戏和学习创造了更好的条件。</p><p class="ql-indent-1">我园一直以来都竭力为幼儿创造良好的游戏环境,提供具有创造性的游戏材料,给予科学适宜的游戏支持,为幼儿的全面发展提供优质的条件。玩教具是幼儿学习游戏中的好伙伴,是促进幼儿身心发展的重要载体,本次活动不仅丰富了幼儿园的玩教具资源,提高了教师的动手制作能力,还充分展示了教师们良好的业务素质和勇于创新的精神面貌,有力地推动了我园教育教学水平的提升。今后,我们将继续倡导教师基于儿童、理解儿童、支持儿童,在成就儿童的同时提升自我,成就更好的自己。</p>

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