多维促成长—北田初中《多维阅读》研究第一阶段记录

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阅读是英语教学的核心，在倡导学科核心素养的大背景下，阅读能力与素养越来越受到关注。其次随着近年来的中考试题中阅读理解考查的比重逐渐加大，如何在实际教学中提高学生有效的英语阅读能力是一线教师急需解决的问题。2020年7月，我校结合全国基础外语教育“十三五”教育科研规划2018年度课题多源文本融合式阅读提升学生阅读素养的行动研究，确定我校子课题名称《多源文本阅读如何在课堂教学中促进学生阅读能力提升》。9月30日，北田初级中学召开课题组分工会，副校长纪宁涛、陈怀颖主任、田涛主任、柯方主任及课题组人员参加会议。会上纪宁涛校长对课题组老师提出了希望和要求：希望老师们通过课题研究提升教书育人的能力，把课题研究做实、做细、做出成效，规范研究过程，以形成具有操作性和示范性的科研成果。课题组负责人贺玉莲老师对课题具体开展工作进行部署安排。 　　课题组人员采购《多维阅读》教材。多维阅读系列英语分级读物是在贯彻学科育人、落实学生对英语学科核心素养培育的教学改革背景下，由外语教学与研究出版社与新西兰GES公司合作开发的一套英语分级读物。该系列读物由中国英语阅读研究院院长王蔷教授携手知名英语阅读专家Jill Eggleton共同研发，将国际先进阅读理念与中国英语教学改革要求完美融合，是一套完全符合课标精神的优秀分级读物。 　　10月初，在我校三个年级通过调查问卷的形式，了解学生阅读现状。 　　由课题组成员周腊梅老师开展“多维阅读社团”，有组织的带学生学习多维绘本。 　　10月16日，课题组成员赴西安市曲江二中，参加西安市提升学生英语阅读素养系列活动。这次活动，给课题学校老师搭建了一个学习交流的平台，为后续教学活动的开展提供了更多的方法。课题组成员收获满满，在研讨中互相学习、共同成长。 　　接下来的教学活动中，课题组的全部老师继续认真组织指导好学生做好多维阅读作品。 　　丰富的展示作品展现了学生们广阔的思维天地，锻炼了学生的发散性思维，让学生们收获了不一样的阅读体验。部分学生逐渐转变以前的学习观，爱上阅读，享受阅读。课后孩子们利用课余时间，反复认真地朗诵多维课文，提高自己的阅读水平。 　　英语阅读是一个不断练习，不断获得成长与提高的过程。在后期的教学中，我校所有课题组成员，在西安市教科所专家引领下和学校领导的支持下，将继续认真努力的完成课题研究，落实提高学生的英语阅读能力的目标，真正达到多维阅读，思维阅读。