交流研讨共学习以研促教共成长一一2020年12月14语文组教研会

听雨观风

围绕实施高效课堂，提高教学质量，结合我校的实际情况，本着教学、教研一体化的原则，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。语文组全体教师每星期一和星期四上午在语文备课组开展教学教研工作。 　　12月14日上午第二节刚上课，全体语文教师已经来到语文教研组开展语文教研。本次教研活动共有五个内容：邓州学习心得分享，永威学校学习心得分享，明确新入职教师汇报课时间，确定县优质课讲课教师，作文比赛。 陈清荣老师分享了豫南初中“语文主题学习”观摩会暨肖培东专场报告会的听课收获和肖培东老师关于备课的九条建议，简称肖九条或肖九问。 第一问：这是什么类型的文章（文体特征）？ 第二问：“这是为什么而写的文章（写作动机背景）？ 第三问：这是写什么的文章（主旨内涵）？ 第四问：这是怎样写出来的文章（语言手法） 第五问：为什么放在这个单元这个位置（编者意图单元目标）？ 第六问：最能体现文章特色的重要语段或句子是哪几个（教学聚焦）？ 第七问：当下为什么要教这篇课文（教学价值）？ 第八问：学生自己能读懂的和不能读懂的可能是什么（学情预判）？ 第九问：教材提供了哪些助教助学资源（教材资源）？ 陈健群主任分享了永威学习心得体会。介绍了永威学校“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的教学模式和古诗文四比教学法：一比正确朗读（自学指导）。二比正确品讲课文（一人一句，先读后译）。三比正确背诵（先教后学）。四比正确回答问题（一般两个问题）。 　四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 之乎者也心未老，唐诗宋词情更稠。 语播桃李三千圃，文收硕果满神州。 如果说语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡，那么语文老师就是吹笛人； 如果说语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目，那么语文老师就是研墨人； 如果说语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返，那么语文老师就是建筑师。 如果说语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽，那么语文老师就是酿酒师。