<p> 凝望一池秋水，眺望南山红叶，仰望云卷云舒，在这山、云、树、水之影重重叠叠的秋日，一年级语文展示课正式开始了！</p><p> 为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段...... </p> <p> 一五班马恩惠老师给我们带来：一年级上册《项链》，她这样说：这次公开课我讲的是一年级语文上册《项链》。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，对话让每一位学生的个性都得到充分的发扬，让他们享受语文学习的乐趣。在教学中，我采用多媒体课件，把“海浪声”“海”引入教室，让学生的感官直接体会，在不知不觉中走进文本，让文本进入学生心里。</p> <p> 一一班赵义琳老师也给我们带来《项链》这一课，她说：《项链》这一课犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。课文语言优美，叠词较多，两个自然段描绘的画面不同。在教学中利用图片让学生更加了解课文内容，激发学生的积极性！通过反复诵读，以读代讲，让孩子们在这个过程中感受大自然的魅力！</p> <p> 一四班刘云云老师带来的是《大还是小》，她说：孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵护，对呀，孩子的内心既单纯又矛盾。第十课《大还是小》通过对比来展现孩子们的内心世界。通过有感情朗读，体会大与小，体会自豪与依赖，最后联系生活实际加深对课文的理解。我运用多媒体课件，直观展现课文内容，吸引学生注意力，总的来说课堂效果良好。</p> <p> 一二班邓红霞老师带来《大还是小》，她这样说：这次公开课我讲的是《大还是小》，低年级的教学重点始终是“识字写字”，教学本课时，通过讲解识字方法，讲述易错点，同桌检查读等形式中达到识字目地，本课的教学设计我着眼以学生为主体，让学生充分自主地学习，激趣质疑，并带着问题读书，突出“读”的作用，以读为主，让学生通过各种形式的读，理解课文。</p> <p> 波斯纳说“教师的成长＝经验＋反思”，此次公开课的开展，给教师们提供了自身发展的平台，促进了教师之间授课经验的交流、沟通与切磋，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，全面提升学校教育教学质量，具有着积极的作用。</p>