2020年12月11日在角美中心小学召开了2020年度漳州市线上教学教研专项课题《小学语文中年级线上教学模式的途径探索》中期报告会议。 活动由黄丽玲老师主持。 首先课题负责人林妙萍对本课题研究活动作中期报告，主要从研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题以及下一步计划和可预期成果等方面进行汇报。 专家王翠娟、林亚娇老师两位对本课题研究工作的实施情况作认真的评议和分析，提出本课题研究的指导性意见和建议。 中心卢向荣副校长发表意见，肯定了课题组本阶段的努力与成果，希望能再接再厉争创优秀；最后分管领导卢向容副校长就报告做出总结。 (一)学生方面<div> 停课不停学，为了缓解学生紧张的线上课堂学习，丰富学生的业余生活，提高语文的实用性，我们在抓好学生线上语文学习的同时，结合社会动态，传统节日、学生生活实际等开展了丰富多彩的活动。通过半年来的研究，实践操作，课题组取得了较好的研究成果。学生思想品质和语文素养得以提升，自学能力、朗诵水平、阅读写作能力、动手操作能力等也得到了不同程度上的提高；学生的自觉性更强、学习兴趣更加浓厚、学习的目的性更明确、效率更高了。在各级各类比赛中取得了优异的成绩：</div> （二）教师方面<br> 通过对该课题实践与探究，提升了教师的课题研究意识，目前我们的课题工作井然有序，并取得了一些阶段性的成果，每个成员都为课题提供了质量较高的支撑材料。<br>1.教师教研意识更强了，线上教学水平、信息技术使用能力等有明显的提高。我们不但能利用多媒体录制课例，把小程序等应用于线上教学，而且在复课后，能把线上的一些可行性策略与线下课堂教学有机结合起来，增强教育教学实效，取得了很好的成绩。 2.在课题的研究中，每个成员在研究课题过程中都有针对性的学习撰写学习笔记，及时总结、整改课题研究方向；初步探索并形成了“线上教学有效策略”的教学体系，探究教学，在教学实践中，做好交流、反馈、总结，并形成了文字资料，撰写的教学论文，在参加各类论文研讨或比赛中获得较好的成绩： 本课题的研究目的在于探索适合校情、学情的中年级线上教学模式，课题组通过调查、实践、观察、对比等方法，取得了阶段性的研究成果：<br>1、转变教育观念，将课堂还给学生。线上教学中，教师设计切实可行的导学案，促进学生独立自主的学习。课堂中设置你问我答、闯关游戏等有趣的教学环节，更好地吸引学生的学习兴趣。<br>2、重视家校沟通，强化学习效果。课题组通过多种方式，引导家长关注孩子，加上教师的积极跟进，指导居家学习策略。<br>3、整合网络资源，提高线上教学效率。课题组成员发挥集体智慧，加强教研，学习现代教育技术，熟练应用各种网络平台，用于分析学生的学习情况，调整教学进度。<br>4、开展语文综合活动，提升学生语文素养。课题组利用疫情宅家期间，学习时间的宽裕性，积极开展丰富多彩的读书、书画报、手工、朗读等活动，加强语文与生活的联系。还有打扫卫生、学做家务、学做简单的饭菜、照料花草，丰富学生的课余生活，充实习作素材。<br>5、结合疫情，进行生命、心理健康教育。课题组成员开展综合性学习活动，鼓励学生<br>面对自然和生命，心存敬畏，与自然和谐共生；面对生命，加倍珍惜。疫情面前，学会尊重生命，理解生命的意义，看到生命中的爱和美，多途径地提高学生的语文素养，充实宅家生活。<br>不足与建议：1每节线上语文课，教师指导以及和学生互动交流的时间较少，互动形式较单一。2制定有效机制评估学生的学习效果，掌握学生的学习状态，从而正确进行疏导和补缺补漏。