岩韵飘香香如故，抬阶而上提素养。本学期的一次教研活动在冬日暖阳中如期展开。我们欣赏了来自两位教师姚兰老师和王艺霖老师的两节市汇报课。 本次教研活动的课都是绘本课，绘本在英语中叫做picture books， 是一种图文并茂的呈现方式。其主要是指用文字和图画结合形成的一种英语知识的传输形式，更多的是利用某一个故事主线，用故事情节来进行相关英语知识的表达。英语绘本具有一定的趣味性和认知直观性，能够提高学生的认知水平和观察能力，使学生对英语学习产生兴趣，从而培养学生的想象力和创新能力。 首先是姚兰老师为我们展示的五年级story time，这是一个很有趣的故事，我们 来一起看一下吧。 这是这篇故事的两个主人翁：the Rat and the Snake。 通过提出问题再去自主阅读，先了解故事梗概。 略读故事。 通过表演激发了学生的兴趣，更能帮助孩子去理解故事中角色的心理，从而去理解故事。 来给故事想一个题目吧！ 复述故事可以更好的反馈孩子在本节课中的听课效果。 <p>表姚兰老师语言亲切，不紧不慢，如缓缓流水深入学生心灵深处，紧紧抓住孩子的注意力，使孩子更身心投入到课堂中。</p> <p>孩子们在表演，我们的老师听的多认真啊！</p> 接下来我们听了王艺霖老师讲的第二个有趣的故事：The little Red Hen. <p>王艺霖老师在课堂上用多种多样的评语对孩子进行评价，有效提高了他们的积极性。</p> 我们来一起看看这是个什么故事吧！ 提出问题，使孩子对故事产生浓厚兴趣。 接下来循序渐进提出具体问题让孩子边找答案边了解故事。 Red Hen想要她的朋友帮助她种麦子。 但是她的朋友并不想帮她。 她只好自己种了。 通过一首好听的歌曲来帮助孩子们理解故事，并激发孩子兴趣。 Red Hen自己去种了麦子，并且自己做了好吃的面包。 由于她的朋友没有帮助她，所以她不会给这几个懒惰的朋友面包吃。 通过故事来说一说每个角色的性格吧。 所以没有付出，就没有收获。 <p>孩子们在表演…</p> <p> 听完课后我们对两节课进行了研讨，每一次的听课都使我们受益良多，两位老师以提出问题为主线，将学生带入到文本情境中，通过sing-watch-answer-follow-read-retell-act-show--summery-homework这些环节让学生感知、体验、学习新的故事，并最终能在课堂上熟练运用。</p><p> 本节课让我们感受到了两位年轻老师在课堂上应有的活力，我们既要大胆创新，又要继续发扬多年累积的经验，在实践中努力探索，让课堂成为师生知识、能力、情感共同成长的乐园！</p>