<p> 奎文区实验小学在推进基于课程标准的教学评一致性改进行动中，以“基于思维建模的深度学习研究”为项目，深化教育教学研究，促进教学专业发展，提高课堂教学质量。近日，奎文区教科院各学科教研员针对学校教育教学管理，莅临学校把诊问脉，进行了教学视导。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">问学真谛进课堂，一枝一叶总关情</b></p> <p> 上午，视导组深入课堂，分别听取了语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科的课堂教学。通过深入课堂，各学科教研员对学校基于思维建模的深度学习研究项目，优化教学教策略、改进教学方法、提高教学效果有了立体化全方位的了解，为给学校把诊问脉搜集了第一手资料。</p> <p> 语文教研员王丽主任，音乐教研员袁青、科学教研员朱玉春、英语教研员张鹤群分别对授课老师进行了专业点评与指导。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">办学特色靓名片，足球项目显英豪</b></p> <p> 视导组成员参观了学校的大课间跑操与足球表演节目。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">全科教研新举措，思维建模行动中</span></p> <p> 下午，视导组听取了学校课程部主任徐文艳作的《质量立校，管理先行，继承与创新》的教改行动报告，从教改行动、教师培训、教学管理和教师专业发展等方面进行的实践探索。</p> <p> 同时视导组成员共同参加了学校的全校跨学科大教研活动。学校在推进以“基于思维建模的深度学习研究”为项目载体的教改行动中，创新教研活动方式，实施了科际教研策略，深化教育教学研究。在下午学校提供的教研活动场景中，各学科教师纷纷以吉玲老师执教的《多边形的面积》为例，用不同学科的教育视野，围绕着学生本体，突出学习中心，呈现学科观点，激情精彩飞扬。</p> <p> 各学科教研员对本次视导进行了专业性评价，肯定了对数学学科所进行的教育教学研究活动，对学校以思维建模为项目载体所开展的教学评一致性教改行动非常赞同。尤其是学校的创新实践的大教研跨学科教研活动，视导组成员纷纷以惊艳来描述本次教研活动，提出了“校本教研当如是”，认为是目前全区最有价值的校本教研活动，这种真正的落实以学生为本的教育思想，值得很多全区其他学校借鉴与学习。同时教研员们也对学校的各项工作提出了富有建设性的建议。最后，刘天宝院长做了总结发言，希望学校进一步转变教学观念，多关注学生，重视青年教师培养等，对学校的教学工作给与了充分的肯定。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">雄关漫道真如铁，而今漫步从头越</b></p> <p> 相信学校值此视导之后，一定会为奎文教育贡献出更大的力量！</p>