<h3 style="text-align: left;"> 结合当地本土特色将传统文化融入到学校教育教学中，这对于本土非物质文化保护和学校德育、美育、文学艺术欣赏来说是一项双赢的结果。它既能使学校教育教学增添新的活力，又能使乡土传统民族文化得以传承和发扬。把民族民间艺术融入课堂，让学生初步了解本土深厚丰富的民族文化艺术底蕴，达到出具欣赏艺术作品的审美意识，加强德育素养以及对民族文化传承的保护意识。我校利用本土特有的玉米叶，带领学生进行玉米叶编织活动。</h3> 教师组织学生对玉米叶进行浸泡，染色。为上课做着充分的准备。 虽说身在农村，但是学生对于编织真是陌生，教师手把手，要领讲解，学生兴趣十足。 通过对“撕条、编、修剪”等方面的指导与培训，让学生经历设计，制作作品的过程，体验动手实践的过程和成就感，让他们在参与传统文化的传承与发展中，提高文化品位和人文素养。 通过动手操作，培养学生的创造性思维能力，艺术欣赏能力和实际运用能力，增强对社会生活的敏感性和洞察力，从而培养他们关心生活，热爱家乡的品质，成为- -个全面和谐发展的个体和群体。 我们成功了！孩子们欢呼雀跃。 学生们认识本土植物玉米叶编织的方法，同学们能积极参加，共同探究，展开自己的想象，发散思维，创造出各种不同形状的物品，简直就是艺术品，让家长们惊讶，让老师们惊奇，从而发现世上无难事只怕有心人。学生们有了做任何事情都有信心的思想。 此活动的开展让学生通过亲身参与劳动与技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。让传统文化融入到教学中，整合教育资源，让我们的学生成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才！