大七班游戏案例分析——搭木桥

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游戏案例视频 游戏背景： 幼儿园开展自主游戏有一段时间了，孩子们对搭建的兴趣也日益高涨，某一天，李文博、李佳诚搭了一座小桥，故事开始了～～ 游戏实录：场景一：游戏时间到了，孩子们把碳化积木运到场地上开始了今天的搭建，李文博、李佳城小朋友今天拿了很多的长条积木，在路牙石旁边开始搭起来，边搭积木嘴巴还在不停的说，“这里需要加固”“这里还需要一块别的形状的积木”说完又去拿他需要的积木……，一会的功夫一座小桥呈现在大家的眼前👏 分析：文博和佳诚两位小朋友都是搭建能力很强的小朋友，今天果然给老师一个大大的惊喜。 场景二：在昨天游戏后的表征环节，李文博和李佳诚很自豪的给小朋友们介绍自己搭建的小桥，所以今天吸引了好多的小朋友加入到李文博的团队，都来搭桥了，在李文博的指挥下有的去拿长条积木有的去拿圆柱积木，场面是热火朝天～因为今天的队伍壮大所以搭的桥也很“壮大”😜搭完后小朋友们迫不及待的走在自己搭建的小桥上很是兴奋😜 分析：在搭建的过程中，孩子们自主进行了分工合作，使游戏能够非常顺畅的进行，遇到困难大家能一起积极地去克服，很快的解决问题。 场景三：经过昨天的经验交流与分享，孩子们得出得给桥安个扶手那样走在桥上比较安全🤗今天游戏开始了，参与搭桥的小朋友们分工明确，小女生们去取木板小男生在佳诚和文博的带领下来时今天的搭建，搭上一段后佳城还要来回走一走看看坚不坚固，如果坚固就继续往前搭，不坚固坏掉后就很有耐心的换其它形状的积木进行加固，小女生在王楚齐的带领下开始尝试用各种形状的积木当桥的扶手，选来选去终于决定用半圆形的积木来当扶手，在小朋友们的齐心协力下今天的桥比昨天又有了提高👍👍 分析：孩子们耐心细致的游戏，遇到问题能够主动邀请小伙伴帮助，并能默契的解决问题，表现出了良好的合作品质。  场景四：昨天的游戏后的经验分享，有的孩子说小桥是搭在河的上面的，今天的户外时间按照昨天孩子们的分工，有的去拿积木有的负责围拢小河有的负责搭桥有的负责搭小河两岸的树木。场面是热火🔥朝天，今天的小桥比昨天又有了很大的变化。搭完后，佳诚还邀请我检验一下他们搭的桥坚不坚固😝😝 分析：孩子们是真正的游戏玩家，智慧无限。充分发挥自己的才智和自己的已有经验围拢小桥和搭建小桥周边的树木。 回应：1.生活经验是孩子们游戏的源泉，能将生活中的经验迁移到游戏中。 2.大班的孩子在建构游戏活动中合作的意识非常强，他们懂的互相谦让，即使发生了小小的争论也能靠自己的方法进行解决。 3.在搭建游戏活动中，孩子们不仅认识了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神，促进了幼儿的想象力、创造力、感知觉和思维能力的发展，满足了孩子们的各种需求。