红霞学校第七课纪实

义工张万福

2020-12-11这天是上课的日子，王校长照常发出了提醒。 下午，大有黑云压城之势，但丝毫没能影响孩子们愉快心情。图为在操场上打球。 在走廊上玩耍。 在教室里做游戏。 他还把自己做的玩具展示给我看。 学习按计划进行。上课的铃声一停，老师宣布“上课”！班长喊“起立”！老师说“同学们好”。同学们答“老师好”。老师说“坐下”。按学校规定的仪规上课开始了。首先询问班长今天有缺席的吗？有没带书的吗？接规定给按时上课和带书的，由二位班长分别发贴贴。 然后正式开始《国学课》的内容：先向孔老夫子行三躹躬礼； 再背诵《弟子规》的读书心法。这是73班在背“读书心法”。 这是72班在背读书心法。 能背诵≠能做到。看视频就知道他们还没有全部用“心”。我们选用了上次课读书的视频给同学们着，树个榜样。图为73班同学的读书照片。 图为72班同学的读书照片。 对此二个班的同学很感兴趣，大部分同学都能认真的看。就按她们的样子用“心”来读书。 下面是73班今天读书特写视频。 下面是72班同学读书特写视频。 读书时发现73有两位同学沒有读书，问其原因，一位因为中午没休息好睡着了。我拿了旁边同学脱下来的校服盖上，别着凉。让他睡，①不影响别人上课；②可以不影响下一堂美术课。 还有一位同学回答我“心情不好！”这可是新问题：心情不好就可以不读书？那会吃大亏的，不能不管。怎么管？我站在他旁边和风细雨的问同学们。“你有‘敌人’吗？”举手发言。想发言的很多，回答的也是五花八门，一一提问时间不允许。干脆告诉孩子们：“你的敌人是自己”孩子们很惊讶。又加深了一句“是自己的‘坏毛病’”！孩子们静下心来了。心情好不好是自己的感受，是由自己认识事物的标准和角度不同而形成的。班上有这么多同学为什么只有你一个人心情不好呢？我们任何人都一样，一个人只有克服了自己的坏毛病，才能成长，才能进步，绝不能“任性”。这也包括我自己。今天时间有限下节课专题讲。现在大家先要纪住这句话“敌人，是自己的坏毛病”。课堂上连续读了几遍，基本上都能背下来了。《弟子规》曰“见人善即思齐”，纵去远以渐跻。“见人恶即内省”，有则改。无加警。《弟子规》是用做的，不是读读而己。读是为了更好地做！ 说了这么多，占用了不少时间，还是坚持把《弟子规》依照“读书心法”通篇读完。同学们很认真。 下课的铃声响了。不占用孩子们的休息时间，其它内容待下次课补上。 全体起立，恭送《感恩词》。下课。 同样的问题“你有‘敌人’吗？”问72班同学，举手发言。举手的也不少。 其中一位同学回答的很大胆。他指着另一个同学说“他就是我的敌人”。我直接了当的回答了他。“他绝对不是你的敌人。他是你的同学，应该互相关爱。即使你不喜欢他，他也绝对不是你的敌人”。同样重复了在73班讲的道理，用的时间短多了。“我的敌人，是自己的坏毛病”。这个方向不能错。《弟子规》说“凡是人皆须爱”；又说“将加人先问己”；还讲“恩欲报怨欲忘”同学怎么会是敌人呢？72班的同学真听话。都把“我的敌人，是自己的坏毛病”背了下来。学习《弟子规》就要照它做。做个有规矩的人。图为同学们认真听讲。 照计划给同学们看一个，自2000多年以来一直都为大家称赞的、孝顺孩子的故事。 他们很喜欢。 突发事件！在读书即将结束的时候。一位女同学突然呕吐了，没有声响，我发现时她手上、身上、脚上、地上全是呕吐物。急忙把我身上仅有的一小包，手纸给她擦嘴，并马上安排一位女班长，带她去厕所处理；又问同学谁带了手纸送过去；还安排另一位男班长把地上的呕吐物扫干净；隨后又拿拖把，把地拖干净。这一切，读书和看视频没有停顿，同学们学习一直很投入。课程未受影响。最后还提前一分钟下课。图为清理呕吐物的班长。身后是重回教室上课的女同学。 这位同学也在观看视频。 有一段录像见证。 下课后，呕吐的同学和帮助她的二位班长与送手纸的同学留了一张照片。学了《弟子规》，就应该如此！