教研之花凌冬绽放 --寿阳县东关小学主题阅读系列活动之示范课（中低段）

纵有南方起

寒风瑟瑟，冬意渐浓。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。 　　为了深入我校本学期的教研主题活动，全面提高语文教师的专业素养，提高学生的的阅读理解能力，12月8日，我们开展了本次主题阅读系列活动。 活动安排 　　一周前，教研主任郭玲对本次活动做了细致的安排，并针对老师提出的困惑解答，如何上好这节课，给出了指导性的建议。 　　冬天的阳光暖暖的，柔柔的照在东关小学这片土地上，东小人忙碌的一天开始了。 示范课展示 首先是我校青年教师马瑞萍执教的一年级上册写字指导课《才己又和学》。小学低段语文写字教学,是学习汉字的启蒙时期,是学生学习其他学科的重要基础,对学生学习以及一生都有比较重要的作用。 　　马老师通过学生自己对书写字的方法介绍，以及同学互帮互助，加上老师适时对书写的指导等多种形式个人读、小组读、全班读等不同形式的交流分享，然后按照写字时先读帖，明白占格，每一笔还从哪里起笔收笔，写的过程中不擦不描，一气呵成这样的方法，学生写字收到了事半功倍的效果。 　　学生能够按要求正确美观的书写生字宝宝。 　　丛书《小蚂蚁，旅游迷》的阅读也达到了预期的效果，全班同学都可以正确流利的朗读阅读儿歌，同时在老师的指导下也可以有节奏的朗读。 　　第二节由我校二年级教师李翠萍执教的写话指导课《猫和老鼠》，写话指导课是主题丛书加入以后，保留的传统课。低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 　　李老师引导孩子们通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理的想象，使禁止的画面尽量动起来，活起来。孩子们把图中的猫和老师说得活灵活现，思维能力和口语表达能力得到了提升。 　　对于二年级的小朋友，慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。 　　1+X的主题丛书阅读中，不仅拓展了学生的视野，而且培养了他们的阅读习惯，增加了阅读兴趣。 　　第三节由王芳老师执教的三年级上册《大自然的声音》，让学生感受课文生动的语言，积累喜欢的语句，留心生活，把自己的想法记录下来。通过男女生分读，个人读、小组读、全班读等不同形式的读，让学生充分体会不同的风声，水声，收到了较满意的效果。 　　拓展图书《人与自然》中的《下雪的声音》，让孩子们用心倾听下雪的声音。描写大自然的声音，不仅可以用拟声词来表达耳之所听，还可以调动自己的所有感官来表达心之所感。 　　三节课都抓住了人文主题和语文要素两条主线，突出了语文主题学习的阅读方式。在座的听课教师们也纷纷点赞。 　　副校长郝改仙强调:我们对语文主题学习由最初的“一头雾水”到“一知半解”，对语文主题学习的集体备课由模仿到现在的有意整合，我们的老师们在学习中成长，希望以后要用好丛书，发挥集体智慧力量，上好每一节语文课。 　　我们的刘俊杰校长听完这三节课后，指出语文主题学习就是希望我们尽量减少老师繁琐的讲解，要将语文教学中教师的“说”转化为学生积极自主的“读”。简简单单教语文，把学生的“学”落到实处。最后刘校长给我们带了一个好消息:学校正在筹备请专家到校给我们指导，期待…… 教书我们仍在路上只为当初的梦想育人我们仍在路上只为春天的绽放以主题阅读课改之心仰望星空穿越亘古的课堂在研讨中延续教育的辉煌……