<p> 吟诵是国学传承的一种渠道，是加深诗文理解的一种手段，是陶冶性情、自娱自乐、健身养性的一种乐趣所在，是鉴赏诗词作品的途径，更是民族音乐的组成部分，是一种艺术享受。为了更好地传承优秀的诵读古诗文传统，呈现中华语言文字的独特魅力，开拓语文课堂教学新模式，本学期九小六年级二班成立了“品诗词吟诵”社团，在周四下午进行品诗词吟诵活动。我班通过这样的活动，让孩子们爱上吟诵，与经典同行。</p> <p> 吟，就是咏唱；诵，就是读。吟诵，是春秋以后礼乐文化的核心。吟诵，是辉煌的中华传统文化组成部分，它与所有的中华传统文化艺术门类同样，是我们历代祖先高度聪明才智的结晶。吟诵有它的音乐美，它的无穷魅力。声（音）、（语）言、（音）乐、文（字）都相互结合，音乐性很强，艺术性也很强。在社团活动中，老师进行了吟诵方法的讲解和指导。</p> <p> 孩子们兴致勃勃，争先恐后地吟诵古诗……</p> <p> 孩子一起吟诵，时而声情并茂、抑扬顿挫，时而铿锵有力、慷慨激昂，时而如大珠小珠落玉盘，时而犹抱琵琶半遮面……</p> <p> 本学期的教学中，我们将吟诵融入古诗文教学，既丰富了古诗文课堂的教学形式，又还原了古诗文创作的原貌，利于学生的理解和感悟；既激发了孩子们学习古诗文的兴趣，又便于他们记诵和创作，一举数得！</p> <p> 吟诵，改变了古诗文在孩子们心中的形象。六二班的“品诗词吟诵”社团活动，让孩子们与中华经典同行，让他们爱上了吟诵，爱上了古诗文，爱上了汉语汉字，爱上了中国文化！</p>