<p> 游戏是幼儿园教育的基本活动，教学与游戏相融合是游戏化教学的主要特点,让游戏精神贯穿幼儿园教育教学活动,让幼儿在自由、快乐中享受学习。游戏化教学可以有效地促进幼儿的智力发展，形成认知积累，让幼儿在做游戏的过程中就获得对生活的各种反应，积累对事物的认知！</p><p> </p> <p> 为了开阔视野、更新教学理念，不断提升教师个人的专业化水平，提高教育教学质量，2020年12月12日～13日，西安市兴庆幼儿园教师赴古都大剧院开启了为期两天的“基于儿童发展的幼儿园游戏与游戏化教学观摩活动”学习。本次学习紧密围绕幼儿园教学实践，既有专家引领、经典案例分析，又有深刻的游戏式音乐现场教学示范，让老师们在操作体验中领悟到艺术教育的魅力。</p><p> 今天和大家分享的是陈相江老师带来的中班音乐律动《蛀虫来了》。</p> <p>【陈相江】</p><p>长沙绿城育华幼儿园音乐教师</p><p>南京师范大学许卓娅名师库成员</p><p>湖南艺术专业委员会名师库成员</p><p>长沙市教学能手</p><p>湖南省音乐教学骨干教师</p> <p>【故事】</p><p> 首先，陈老师关于牙菌斑与蛀虫的故事导入，激发幼儿参与兴趣。</p> <p>【动作】</p><p> 接着，陈老师随音乐肢体表现蛀虫的动作，幼儿观看。</p><p> </p> <p>【动作梳理】老师与幼儿讨论：牙菌斑怎样表现走、看、吃和享受的？师幼一起回顾动作，尝试肢体表现。</p> <p>【挑战1】跟随音乐用肢体动作进行表现</p> <p>【挑战2】观察学习教师扮演的牙菌斑如何与牙齿进行互动</p> <p>【挑战3】个别幼儿模仿扮演牙菌斑和其他幼儿互动</p> <p>【挑战4】S一半——S一半，互动表演。</p><p> 老师邀请一半幼儿扮演牙齿，一半幼儿扮演牙菌斑，检查全体幼儿对两个角色如何互动的理解与掌握。</p> <p>【挑战5】T——S众，教师扮演牙齿，幼儿扮演牙菌斑进攻。</p><p> 邀请一位听课老师扮演牙齿，请全体幼儿（牙菌斑）进攻听课老师（牙齿）</p> <p>【挑战6】T众——S众，请每位幼儿邀请一位听课老师上前扮演牙菌斑或牙齿，师幼互动游戏。</p> <p> 陈老师的音乐律动活动，语言抑扬顿挫，幽默风趣；利用丰富的教学方式和教学手段，充分体现了教师的个性和教学特色，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习氛围和情境。</p> <p> 活动结束后，陈相江老师和现场的老师还进行了以《天竺少女》和《狡猾的狐狸》为例展开游戏互动学习，抛砖引玉，引起老师们对律动游戏的思考。老师们参与游戏，边唱边演、乐在其中，收获满满。</p> <p>【天竺少女】律动游戏</p> <p>【狡猾的狐狸】律动游戏</p> <p> 愉快的学习时光总是很短暂，本次培训我们收获满满、受益匪浅。通过本次培训学习，我们认识到提升自身专业素养，对幼儿园游戏化教学的重要性。 做为老师，要设计一个好的活动，要去了解幼儿，理解幼儿，学习教学方法，促使幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中获得发展。唯有全面理解创造性游戏化教学的性质和功能，才能科学地设计和指导幼儿的游戏活动，真正的为幼儿的全面发展提供优质的教育活动。</p><p> </p> <p> 在今后我们会与幼儿共学习、同进步。不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，增强自己的专业素养。在学习成长的道路中继续前行！</p>