<p> 周二早上晨间活动时，突然有一位中班的小朋友拿着一根小绳子对我说：“老师，你看，我的绳子编成了小桥！”“老师，你看，我的小绳子也变成了小棍子！”“我们把绳子对在了一起，变成了小花！（小朋友开心的大叫到）”咦，原来小朋友对绳子有那么多创作想象。于是，一场“绳之旅”便由此展开。</p> <p> 《幼儿园教育指导纲要》中强调，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。于是，我们围绕“绳趣”的主题，展开了网络式的布展图。</p> <p> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。为此，为了让孩子们能够对“绳”有一个深入的了解，我们充分利用家长资源，将家中废旧的“绳”带到幼儿园里，作为幼儿学习的有利资源。</p> <p> 为了让孩子们能够深入了解“绳”的不同用处、玩法和价值，我们本周主要围绕美术领域，展开了活动内容。</p> <p> 在活动中，教师首先将不同类型、用途的“绳子”展示给小朋友们看。</p><p><br></p> <p> 哇！好多不同的绳子呀！ 孩子们忍不住好奇之心，左看看、右看看。</p> <p>（小班）看看我的作品</p> <p>（中班）嘻嘻，这是我们做的大狮子！</p> <p>（大一班）我们做的是小动物，有小刺猬、小蜜蜂........</p> <p>（大二班）哈哈，我们的作品是大章鱼，可爱吧</p> <p> 这次的活动让幼儿了解了原来绳子还可以做出那么多漂亮的作品。虽然此次活动结束了，但是“绳之旅”的探索才刚刚开始，期待我们下次的活动吧！</p>