<p> 为充分发挥“名师+”示范、辐射，“名校+”师带徒引领、带动作用，2020年12月11日，西影路小学朱张玲“名师+”研修体成员和等驾坡小学的“名校+”联合体成员，共同聆听朱张玲老师的英语绘本The Runaway Bunny(《逃家小兔》)示范课教学。</p> <p> 本课从“兔子舞”热身活动开始，以孙悟空七十二变导入新课，以小兔子和妈妈的“变”为线索，以兔子妈妈的“爱”为主线，以“图书漂流”和“智慧寻宝”为语言实践主题，在续写故事中让学生插上想象的翅膀，进行语言的思维训练，达到培养学生核心素养的目的。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">绘本介绍</b></p><p> 绘本讲述了一个小兔子和妈妈之间富于韵味的语言捉迷藏的对话，构成了一个诗意盎然的小故事。</p> <p> 1.画面精美——这本书的作者玛格丽特·怀兹·布朗和插图作者克莱门特·赫德，构成了图画书的经典之作。</p><p> 2.结构复现——绘本在小兔子和妈妈之间的语言游戏中，利用句型If you become a ... I will become a...展开和深入，构成了整篇故事的语言结构。</p><p> 3.表达爱意——和Guess How much I Love You 一样，这两本书都是表达父母之爱的绘本，爱的追寻永不停歇。</p><p> 4.充满想象——整个绘本就是一场在想象中展开的对话，兔妈妈用母爱包容小兔天马行空的想象。</p><p> 5.语言追逐——小兔子并没有真正地跑掉，他只是和妈妈玩了一场语言的捉迷藏游戏。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">课程介绍 </b></p><p> 1.结构压缩。七个回合——五个回合。</p><p> 2.改唱为说。歌曲原著——重新录音。</p><p> 3.三项原则。Get students interested,involved and focused. </p><p> 4.三个梯度。情境——实践——思维，在情境中进行语言实践，在语言实践中培养学生的英语思维能力。由悟空七十二变设置情境导入绘本的学习，在图书漂流和智慧寻宝中进行语言实践，在放飞想象和再写续集中培养学生的思维。三个梯度的设置都是围绕课标英语学科核心素养而展开。</p> <p> Curriculum is a boat,competence is the other shore,and we are captains.</p><p> 课程是船，素养是彼岸，我们都是摆渡人。</p>