携手同行共成长唱响英语新课堂----南召县2020年小学英语教师“素质提升”培训

璐瑶

研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。由南召县教育局教研室组织的：南召县小学英语“素质提升”培训会于丹霞实验学校顺利举行。 活动目的：抓好常态化教学，提升课堂教学效果。 培训主要分为三大部分： 1. 三位优秀教师的课堂展示。 2. 有经验的教师代表上台评课。 3. 教研室马小丽老师的专题讲座。 　　一、三位老师精心的课堂准备，扎实的课堂教学，呈现出了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。现在，让我们一起走入他们欢乐的英语课堂吧！ 　　第一节课是由李媛媛老师执教的，四年级上册第4课 Is he your brother？ Let's learn部分。开篇用了一个快闪，很符合学生的实际。导入通过学生拍手说唱rap的形式复习了物主代词。用《小猪佩奇》的人物导入，与时俱进。 　　为了响应校本课程，“唱响课堂”把重点句型编成歌谣《蜗牛与黄鹂鸟》激发学生兴趣，让学生敢于开口，乐于模仿。 　　最后李媛媛老师用一首《听我说谢谢你》，声情并茂地朗读，配上手语，将孩子们的感情推向了高潮。 　　第二节课，是由城关三小的李靖老师执教五年级下册第7课。What would you like？ Let's talk部分。授新前，采取free talk 形式与学生拉进距离，谈话的同时也复习了之前学过的内容，紧接着带领学生唱了一首fruit song,活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性。 　　在授新的过程中李靖老师采用创设情境展开教学。利用招聘寒假工这个话题展开，出示新单词然后引入课文，课件新颖，游戏多样，学生在学中玩，玩中学，事半功倍！ 　　第三节，是由城关四小的田坤老师执教的六年级上册第8课。Merry Christmas! Let's talk部分。运用我县所倡导的三疑三探教学模式，用一首歌创设情境从而引出单词December又引出重点句型：−What's the date today？−It's December 25th.由易到难，由浅入深，层层递进。 　　教授过程中，教师运用讲阅读理解的方式，提出问题。学生通过自探，小组合探等方式探究答案。把课堂交给学生。 孩子们踊跃发言，积极配合老师。 全体老师在听课过程中，高度认真，心无旁骛！ 县教研室领导，认真聆听。 丹霞实验学校史明超校长对本次活动高度支持，亲自来到会场感受欢快的英语氛围。 　　二、评课。 　　评课由云阳向东厂，于丽伟老师。谷雨老师。城关一小，杨玉凤老师。城关二小，吴瑜老师。对三位老师的课进行分析评价： 1. 用“活”“新”“精”“全”四个字概括了三位老师的课。活学活用，不死搬硬套。课件新颖，制作精美。覆盖知识面广，比较全面，寓教于乐，学生沉浸在知识的海洋。 2. 英语作为第二门语言，需要老师积极的创设情境。三位老师都在情境中达成了学习目标，让学生在不知不觉中沉溺于课堂无法自拔。 3. 英语是一门语言课，首先要体现出它的工具性，它的工具性具体体现在与学生的交流，师生互动及生生互动。 树立信心，收获知识 这三位老师通过精心的课前准备、扎实的课堂教学，将所学知识直观呈现在学生面前，让学生通过动手操作获得新知。教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对英语课堂内容也表达出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。 课堂上，老师及时的肯定和赞美，给予了学生自信，鼓励着学生大胆的发表自己的看法，积极地参与老师的互动，他们信心满满的投入到英语学习活动中来！ 　　下午开展了由马小丽老师主讲的专题讲座。 分别从以下几个方面进行分析：一、什么是常态课？二、常态课教学中存在的不足。三、学会建立融洽的师生关系。四、准确把握常态课核心。五、怎样上好常态课？六、落实好教学设计。 　　马小丽老师讲到要关爱学生时，提到张国良老师的写的一篇真实故事。情到深处，潸然泪下。告诉老师们教育需要爱，爱是一个老师基本的美德，要善于发现学生的闪光点。 　　马老师长达三个小时的讲座实在接地气，参会老师都感受颇深，也对今后的教学工作有所启发。英语教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教与学生的学要有机的结合，让课堂充满活力与生机。 　　最后对本次培训的老师们进行抽查测试。 　　教师们表示，这样的集体教研活动是一个既严谨又活泼的平台，人人都有机会来认真审视自己的教学思路，聆听他人的想法。通过本次活动，老师们对教学又有了新的认识。老师们将会把所学运用到日常教学工作中去。 丹霞实验学校欢迎您！