<p> 为弘扬民族优秀文化，推进美术新课程改革，促进民间美术教育传承课程模式的探索，提高教育教学质量，市教师进修学校美术学科在2020年12月10-11日组织了为期两天的培训活动，活动主题为创意画设计。</p> <p> 本次培训是继2018年关于美学和美育等理论培训、2019年素描基本功训练后开展的创作培训活动，是前两次培训的一个梯次提升、顺延和有效衔接。本次培训宗旨着重在于培育、呵护、启发和引导学生创意思维在美术作品创作中的综合应用。</p><p> 孟繁杰老师为我们做了一次精彩的分享，为美术教学提供了一条新的创作思路，对提高学生的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用。并以苹果为例，展示了一些学生创作的作品，讲解创意画思路、方法。</p> <p> 学以致用才能取得更佳的学习效果。简短的分享之后，教师们分组进行创意美术创作，每一组教师都积极商讨，大胆利用手边工具，相互配合、发挥创意。</p> <p> 在教师们的共同努力下，一件件创意新颖、不拘一格的创意作品诞生了！</p> <p style="text-align: center;">青花瓷组创作中</p> <p style="text-align: center;">太平鸟组创作中</p> <p style="text-align: center;">南瓜组创作中</p> <p style="text-align: center;">环保组创作中</p> <p style="text-align: center;">抗疫组创作中</p> <p> 杜才校长、陈彦茹校长莅临培训现场，为老师提供更多的美术创作思路。</p> <p> 各位老师就作品创作进行了分享。</p> <p> 唐大川老师作为教师代表总结分享学习心得。</p> <p> 本次培训，大家相互交流、分享，开阔了老师们的思路，对创意画有了更深入的了解，这种艺术形式不受任何东西的束缚，是一种打破常规，表达欲望的创作方式。</p><p> 就教学来讲，学生们在创意方面思维会更加大胆，他们的创意世界天马行空，在课堂中更应积极鼓励他们去寻找与众不同的表现方式，这对他们想象力创造力的培养极有益处。</p><p> 在深入改革与发展的今天，培养孩子们创新精神和创造能力已成为素质教育的核心，因此创意画更凸显出它的独特价值。</p> <p> 最后，王老师进行培训总结：“美术是人类文化造型载体，美术课也不是照葫芦画瓢，用我们的思维框架去固囿学生的创作能力，我们是美术教育工作者，美术的责任就是提高审美，扫除美盲 。美术人是搞美育的，是美的发现者、提炼者、概括者和创造者，美术教师要用爱去呵护学生的创造意识，做学生创意个性的爱护者，做未来画家的帮扶培护者，而不是做扼杀未来画家的刽子手，我们本次培训中，先是分组进行，这样有利于新老教师之间的交流协作，同侪之间相互借鉴提升取长补短，增进团结友谊，后是教师单独自由创意发散，旨在尊重教师创意个性的自由发挥上，其间发现很多优秀作品，同时发现很多不足，总结为以下两点：</p><p> 其一、优秀的美术教育工作者无论年龄段创意发挥与基本功都很强值得学习！部分年龄段稍长的教师创意发挥度略低，基本功也差，一少部分村小兼课人员年龄偏大非美术学科专业毕业，针对以上问题，我们将在后续各年度各阶段培训当中，运用以强带弱、以老带新互补形式，灵活组建多个培训帮带团队方式，让所有老师都能在培训中得到提升。</p><p> 其二、准备利用工作室和团队力量适当补充村小美术课薄弱环节。”</p><p> 美育任重道远，全体美术人将一如既往默默耕耘…</p> <p class="ql-block">摄影：唐大川 孟繁杰 </p><p class="ql-block"> 王亚娟</p><p class="ql-block">编辑：唐大川 孟繁杰 </p><p class="ql-block"> 姜苏原 王亚娟</p>