<p>时间：2020年12月12日</p><p>地点：办公室</p><p>出席：五六年级语文教师</p> <p> 伴随冬日的暖阳，五、六年级全体教师开展了扎实、有效的“如何严实教学常规，提高教学质量”研讨反思交流，开启了又一次学习和进步的教研活动。</p> <p> 活动伊始，在组长米瑞娜老师的组织下，组内老师交流了各自的教学进度， 对各自的教学目标做了一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划，为期末考试打好基础。并在组内分享自己的复习计划，群策群力，集思广益。</p> <p> 张老师指出要明确复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。 </p> <p> </p> <p> 陈老师谈到复习，提出要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。</p> <p> 谢老师谈到：复习应以课本为主，进行强化。我们在引导学生进行复习时，应做到循序渐进，突出重点。我们应结合基本的训练点，有针对性的出题，分散难点，逐个突破，注意联想与迁移、理解与综合应用，从而提高孩子们的运用能力。</p> <p> </p> <p> 陈老师重点谈了其对习作复习的见解，他指出:习作复习中要引导学生把握好“质”和“量”的关系。要多在质上做文章，结合日常课堂中积累的好词佳句并引导学生用好所学的表达方法，力求作文质高，不拘泥于量多。在复习练写中，掌握所学文体，做到以手写心。</p> <p> 董主任谈到复习课对于知识的梳理让学生去完成，问题的解决采用“兵教兵”的形式，让学生在黑板上讲解或展示等等，让学生交流、互助、合作，教师可引导、补充、抽查结果等。复习课的教与学的形式应有所变化，可以相应提高学生兴趣，提高复习效果。以激励表扬的形式调动全体学生的积极性，使不同的学生得到不同的发展。</p> <p> “教研无止境，共研共成长”，在教研中，老师们相互学习，互相交流、探讨，不但丰富了课堂教学内容，实现资源共享，而且发挥集体智慧，集思广益，解决教学中的疑惑，提高教学效率。相信在良好教研氛围的影响下，在这样优秀的团队里，老师们一定会为孩子们带来更加生动有趣的语文课堂。此次活动为全面提升五、六年级全体教师的教学质量起到了推动促进作用，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花！</p>