“国培计划”| 感谢遇见—陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 省市级专家团队研修项目

美友2970093

教育

教师

石嘴山市

学员

研修

能力

应用

教学

学校

提升

人生，始于“遇见”。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是诗经里擦动心弦的遇见。世间一切，都是遇见，就像春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了水恒；人遇见了人，有了生命。2020年12月9日——13日，我们相遇在银川，开启陕西省教育厅主办，中国教师研修网承办的“国培计划”——陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 省市级专家团队研修项目之旅。

Step1 开班仪式

　　

12月10日，研修项目正式开班。出席开班仪式的领导有：陕西省教育厅教师工作处张科浦主任，陕西省国培计划项目执行办公室副主任沈善良，中国教师研修网项目总监杨寄锦。参加本次培训的有省级专家工作组成员、各市能力提升工程专家、各承训机构专家55人，会议由中国教师研修网陕西项目执行主任蓝妍主持。

　　

张科浦主任希望参培学员注意安全、遵守纪律、积极交流，通过实地考察兄弟省份关于人工智能等新技术与教育深度融合的实践探索，深度学习借鉴教师信息技术与教学融合创新之处，增强我省专家运用信息技术助力教师专业发展、助推教师队伍建设、实现教育现代化的信心和决心。

　　

杨寄锦总监表示中国教师研修网将携手参训专家共研时代课题、共享优质资源，共谋发展之路，共同做好陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作。

Step2 专家讲座

　 窗外寒风凛冽，冬意渐浓，室内其乐融融，学习正酣。专家讲座课程涵盖了互联网+时代下的教育教学变革，信息化发展规划与绩效评估设计，区域与学校提升提升工程2.0规划实施与评估，微能力点解读与案例分享，微能力点测评研讨与实践等专题。

① 《互联网+时代下的教育教学变革》

　　

12月10日上午，宁夏大学教育科学学院教授张玲阐释了《互联网+时代下的教育教学变革》，她从伟人的远见谈起，重点解读了技术进步与教育变革的关系、把握新趋势确立未来人才培养目标、互联网+教育的本质 、智能环境与智慧教育，分享了宁夏的先进经验，指出互联网可以促进不同经济水平地域的教育创变、技术赋能教师队伍建设是关键。

　　

张教授旁征博引，引领参培学员更新理念，提升信息素养，培养学生的高阶思维，坚守智慧教育的底线思维，学员们对核心素养有了更明确的认识。

②《学校信息化教育教学发展规划及绩效评估计划》

　　

12月12日上午，通过在线直播的方式，华东师范大学开放教育学院闫寒冰教授开讲《学校信息化教育教学发展规划及绩效评估计划》。

　　

通过“专家引领、任务驱动、案例分析、分组讨论”的方式，闫寒冰教授更新参训人员教育理念，明确校本应用考核内容，为进一步推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核工作提供专业指导，为各校开展校本应用考核、各县市区校本应用实践成果的复审认证工作理清了思路，提升项目指导能力和校本应用考核测评能力，为整校推进打下坚实基础，促进教师应用信息技术与教育教学融合创新发展。

　　③《赋能工作，成就发展———区域统筹与整校推进规划与指导经验交流》

　

12月12日下午，来自中国教师研修网的副总编刘博博士为我们带来《赋能工作，成就发展———区域统筹与整校推进规划与指导经验交流》主题报告。

　　

刘博士主要从三个方面对整校推进规划与指导经验交流做了分享。第1个部分是期望与挑战，主要从文件的解读，1.0~2.0的一个变化，以及各个省份具体细化的指标和内容；第2个部分是区域考核评价设计，从教师个人的考核到总校的考核，以及在考核中的期望，给我们提供了范例和思考方向；第3个部分是从区域面向学校的实践指导，从核心的指导任务到整体设计的路径到基本思路，加强学习区域规划指导，研究方式成果指导，以及提升工程2.0的应对挑战，从宏观到微观，给我们今天在座的领导专家以及各校负责信息化工程2.0提升的老师，提供了一个非常完整的思路、范例、方案。

④《微能力解读及案例分享》

12月13日上午，参培学员和华东师范大学开放教育学院（教师发展学院）院长助理、研发部主任魏非老师相聚云端，空中连线聆听了《微能力解读及案例分享》的讲座。

　　

魏非老师详细阐释了测评体系和30个微能力点，分享了能力点应用实践案例，区分了三种环境（多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境），明确了四种模式（ 优化教学模式、课堂翻转模式、项目学习模式、数据驱动模式），指导学员们如何选择微能力点、如何评估 ，引领学员们对30个能力点有了更明晰更深刻的认识，为以后的微能力点测评和评估打下了良好的基础。

⑤《微能力测评体系解读与应用实践》

12月13日下午，华东师范大学开放教育学院教师培训部副主任陈倩倩带来精彩的讲座《微能力测评体系解读与应用实践》。

陈老师结合“提升工程2.0”项目设计的三种环境下的四个维度共30个能力点，从参训学员在网络研修中的能力点选择出发，对能力点做了简要分析，并展示相关案例，让大家对能力点认证材料的提交有了更清晰的认识。

陈老师将学员分组，指导每个小组依据所学知识和已有经验，对本组的能力点进行四个维度的解读，进行成果展示。

Step3 名校观摩

　　观摩银川市兴庆区回民第二小学，石嘴山教师智能研训基地等人工智能试点应用学校——石嘴山市实验中学，石嘴山市第三中学、石嘴山市第十五小学，体验新技术赋能教育教学的独特魅力。

①银川市兴庆区回民第二小学

12月10日下午，学员们走进“互联网+教育”融合应用试点“银川市回民第二小学”，一同去了解教育发展的新模式。

　　银川市回民第二小学始建于1937年，由最初的西门清真初小演变至今，已有81年的悠久历史。现已发展成为内含六校区 （观湖南、观湖北、海宝、北塔、三十小校区、臻园校区）的教育集团，是一个拥有175个班级、390名教师、9000余名学生的大家庭。

博雅4A智慧课堂、创意·智慧·生态课程中心 ，万物启蒙课程，AI智研中心给学员们留下了深刻的印象。

银川市回民第二小学段帅主任以《当互联网 + 赋能教育，学校该设计怎样的落地路径？》为题，回顾了学校“互联网+教育”发展历程和系统的范式变革，借助“博雅教育”理念的指引，兴庆回二通过现代信息技术与教学融合、未来学习中心、智慧魔方科技体验中心及数字化校园建设等多项工程的实施，构建“博雅校园文化体系”、“博雅课程管理体系”及“博雅德育评价体系”，迅速树立起兴庆回二把握时代脉搏，适应时代需求，投身教育改革，教育理念先进的崭新形象。

②石嘴山市中小学教师智能研训中心——石嘴山市实验中学

石嘴山市承担教育部人工智能助推教师队伍建设试点工作，聚焦教师智能教学助手应用水平参差不齐等问题，建立了石嘴山市中小学教师智能研训中心，12月11日上午，学员们到石嘴山市实验中学，实地观摩人工智能在教学领域应用带来的深刻变革，探索“1345”教师智能研训工作体系。

③石嘴山市第三中学

　　在石嘴山市第三中学，学校相关负责人全程带领嘉宾观摩并展开讲解，系统展现了学校教育教学与人工智能等新技术的深度融合。学员们深切感受到人工智能助力教师素养提升。
通过北京四中、升学e网通等平台，学校老师们日常在教师发展中心开展“互联网+精准教研”、集体备课、教师分析研究等一系列智能教育培训研修活动，呈现出浓厚的信息化教研氛围。

④石嘴山市第十五小学

石嘴山市第十五小学校长介绍，近年来，学校实施“多级分层联动”在线专递课堂，向上承接自治区名校银川市第二十一小学，对下辐射本市移民学校新民小学和教学薄弱校胜利学校，在向名校取经促进自身发展的同时，牵手本地学校共同发展，促进教育公平。

学校开设的多种创新素养课程中，如编程、陶艺、3D打印等内容，令观摩学员深切体验到了新一代银川学子如今的乐学与成长。

　　一天半的观摩考察，纵贯小学、初中、高中，学员们明显看到感受到，人工智能等新技术在银川教育中，已然孕育出蓬勃盎然的生机！

Step4 结业仪式

陕西省教育厅教师工作处张科浦主任希望大家能因此本次培训为契机，积极为提升工程的实施贡献力量和智慧。

　　项目组老师制作的视频回顾了一起研修充满欢笑，充满浪漫，充满智慧碰撞，也充满求思激情的时光。

　　Step5 学员风采

远见卓识、指点教育的您，潜心忘我、钻研教育的您，苦心经营、管理教育的您，呕心沥血、实践教育的您，这样的您在学习过程中谱写下动人的研修之歌。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。智慧碰撞出灵感的火花，热情真诚收获了感悟和希望。

感谢遇见！