<p> 爱玩是孩子的天性，玩游戏是孩子们最喜欢的活动。游戏是幼儿的生活，自主游戏更是游戏活动中不可缺少的内容之一。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的动作发展和培养是幼儿发展的重要组成部分，幼儿需要具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏和一定的力量和耐力。我们将依据《指南》，尝试引导孩子们开展一物多玩活动，让孩子们展开想象的翅膀！</p><p>游戏目标:</p><p>能掌握多种玩法，利用废旧物品展开想象，自主游戏，体验出参与游戏的快乐！</p><p>观察地点：苗庄幼儿园</p><p>观察对象：小班幼儿</p><p>观察教师：闫老师、郑老师</p><p>游戏初尝试</p><p>自由探索、自主选择自己所喜欢的游戏。</p><p><br></p> <p>孩子们来到这里是那么的惊讶，竟然有这么多好玩的。宝贝们都各自选取了自己喜欢的游戏。</p> 有趣的奶粉罐 <p>原来奶粉盒还可以做成小车推</p><p>👍</p> 小积木大智慧 <p>建构游戏是以动手操作为主的区域活动，幼儿可在该区进行自主的创造性游戏，在建构区中幼儿利用各种建筑结构材料，如积木、插塑玩具、废旧材料等进行建筑、构造的游戏。在游戏中，幼儿将可以根据自己的想象、意愿进行构思、构造来表现一定的事物的形态，如建楼房、架桥、铺路、拼搭动物园等。</p> <p>宝贝在自己搭建的物体中通过游戏锻炼了体力、发展大小肌肉群，认识几何形体及其关系，培养了空间观念，发展了注意力、观察力、记忆力、想象力及创造能力，还体现了与众不同的美感以及团结合作、关心集体、遵守纪律等良好品质。</p> 废旧纸箱，变废为宝 物品整理 <p><br></p><p> 游戏结束后，幼儿分类整理，合作搬运，孩子们快速整齐地把玩具运回了箱子。遇到问题他们都能动脑协调，积极应对，整个游戏活动中，小班幼儿的合作协商、动手动脑、解决问题的能力都在一步步的体现和提升。</p><p>瞧，这些积极能干的小可爱们！</p><p>👏👏</p> <p> 《发展指南》中指出:幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的静心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立我们的收获。</p><p>1、小班幼儿以平行游戏为主，联合游戏开始发展，多名幼儿在一起探索不仅能够相互交流学习获得经验，还可以发展宝贝们的交际能力和创新能力。不仅宝贝从平行游戏向联合游戏过渡。</p><p>2、宝贝们是游戏的主人，也是游戏的创造者，把游戏的权利还给孩子，孩子们在玩的过程中创造性思维得到发展性的发展。锻炼了孩子们合作探索的精神，同时也锻炼了他们的积极主动性和积极创新的精神。</p>