为了有效落实教学课程建设，理解核心素养内涵， 提高教师自身专业素养及技能，促进教师夯实教学基本功，进一步提高课堂教学质量和效率，2020年12月13日上午，九台区初中英语孟晓兵名师工作室“聚焦学科核心素养，助力初中英语教学”网络教研活动顺利举行。 此次活动分为主题讲座和课例展示两个环节，由孟晓兵名师工作室助理刘东雪老师策划并主持整场活动，九台区初中英语第一名师工作室成员参加了本次活动。 本次活动是工作室首次在钉钉群开展的活动，工作室利用钉钉平台进行教研活动，这是信息技术带给我们的便捷，也是工作室与时俱进不断提升信息技术素养的表现！ 活 动 过 程 活动伊始，主持人刘老师介绍了本次网络教研活动流程，同时也对本次活动的主讲教师进行了简要的介绍。 郑伟老师主题讲座的中心话题是关于核心素养背景下初中英语词汇教学的思考，努力构建词汇教学新课堂，英语学科核心素养的四个方面（语言能力、文化品格、思维品质和学习能力）是互相影响、互相促进的整体，其中语言能力是基础要素，文化品格是价值取向，思维品质是心智保障，学习能力是发展条件。英语学科核心素养的形成，将英语课程培养的总目标从强调培养学科知识与技能的综合运用能力转为把学生培养成为具备较强文化基础、自主发展能力和社会参与意识的全面发展的人。 陈薇老师主题讲座的内容是核心素养下的初中英语教学之培养学生阅读思维品质，英语学科核心素养实际上就是两种必备能力和两种关键品格，在教学过程中要注重培养学生的语言能力和学习能力，还要进行文化意识的渗透和思维品质的培养，培养学生阅读思维品质尤为重要。陈老师的讲座中提供了两种培养英语阅读思维品质的策略供老师们参考借鉴，即深度阅读策略和评判性阅读策略。 田玥老师的课例向大家展示了如何把培养学生核心素养的新理念渗透到英语课堂教学的各个环节中。首先教师要确定课堂教学活动的主题，创设具体主题语境，承载"立德树人"的价值导向，并结合学生的实际生活场景，将语言与文化融合在一起，让语言真正起到承载真实信息的作用，培养学生核心素养的教学理念让学生们在45分内基本掌握了当堂的内容，大大提高教学质量，学生收获颇丰。 老师们一起交流感悟并且对英语学科核心素养教学理念有了更加深刻的认识，大家的思维在碰撞，认识在提升。老师们纷纷表示，在九台区初中英语孟晓兵名师工作室的助力下老师们的观念发生了改变，认真学习，共同努力，共同成长并积极投入了对原有教学理念的更新。 <h3 style="text-align: center"> 活 动 总 结</h3> 最后，孟晓兵老师对本次网络教研做了精彩的总结，这次网络教研活动是一次英语教育思想的碰撞、理念的交流，是教师们进行业务切磋、相互学习、提升能力的有力活动，促进了英语教师的专业成长。通过本次网络教研活动，老师们也越来越认识到：知识不是一切，能力、思维、价值观、品格在当下和将来有更加重要的作用。让我们认识到了作为新时代教师的任务不但是教书更是育人，因此我们的教育理念一定要与时俱进，以创新的勇气、创新的举措、创新的尝试开启新的发展！ 我们因心怀同一个教育梦想而走到一起，为着同一个梦想而共同努力进步，彼此学习吸纳工作室成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑。亲切地交流，无间地协作，热烈地探讨，激情地碰撞，如同勤勉的蜜蜂，采集着知识的花粉，酝酿着最甜的收获。每一次教研活动承载着团队成长的希望，而团队里的每一个成员也因为有这样成长的平台而感到幸福。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。 <div style="text-align: left;"> 独行速，众行远；</div><div style="text-align: left;"> 勤研智，乐研慧。</div> <div style="text-align: center;">九台区初中英语孟晓兵名师工作室</div><div style="text-align: center;">2020年12月13日</div>