立德树人蕴育“和美”

于哈哈

海阳市育才小学是一所海阳市直属学校，目前共有66个教学班，在校学生3000余人，教师174人。 我校提出的“和美德育”中“和”是核心，“美”是特色，其核心理念是：“和美致远，至真至善”，其实质是“崇文尚德、求真乐善、求实创新”，强调以生为本，智德并行，追求以和为贵，以真为美。通过整合协调各种教育资源,以生为本,五育并举,营造愉悦、适宜的教育氛围与环境,在师生的快乐学习与共同成长中创造美、体验美。 　　自2014年9月迁至新校，新装在身的育才小学鼓满风帆、与时俱进、弦歌不断。“和美”教育理念，已经由外显走向内涵，由制度走向文化，实现了“因和而乐”、“因和而美”。根植于民族，伸展向未来，办一所在传承与守正中不断创新的现代化学校，为师生的尚美人生奠基是我们不懈的追求。 一、创设“四•四”和美德育育人目标体系 学校——重和美，有内涵，研发展，创品牌。 　　教师——重师德，有文化，高素养，成团队。 　　学生——重品格，有风范，练特长，美少年。 （1）红色故事分享会 （2）唱响红色歌曲，传承红色基因 （3）缅怀革命先烈，弘扬民族精神 二、构建“三•三”和美育人课程体系 （一）学科课程一体化 学校教育离不开学科教育，德育落实的主阵地是学科教育。 　　1.学科课程统整化。学校各个学科制定学科德育渗透实施方案，依托于烟台十三五规划课题《基于德育一体化的全员导师制研究》，重视教材间的整合，学科内的整合，学科群的整合。 　　2.学科课程校本化。我校将国家课程、地方课程和学校的校本课程进行了重新架构和融合，形成了和美学科课程总纲要框架。 　　3.学科课程特色化。我校的和美学科课程在校本化的基础上，实现特色化，构建了“三和五美课程”体系：即涵美、慧美、健美、艺美和泽美，实现“和谐、和乐、和悦”目标。 (二)德育课程序列化 德育蕴含在学校教育的每一处、每一秒，她是一项琐碎、复杂的大工程。为此，我校倡导德育课程要生活化、活动化、序列化。 1.每日习惯课程 编写适合学生年龄、学业水平晨诵读本，每天通过晨诵经典美文，开启全新的一天；在每天中午课前20分钟，伴随优美的古筝曲开始“每日一字”的练习；引导学生每天晚上睡前养成读书的习惯，引领“晨诵•午写•暮省”成为儿童的生活方式。 （三）实践课程领域化 　　1、校本选修重自主 我校教师根据自身特长、利用学校传统区域优势，开发了丰富多彩的校本选修课程资源。 （1）《能力风暴机器人》比赛现场 （2）《巧手三角插》培养学生动手创造能力 （3）《贝壳贴画》展现海阳特色工艺 　　2、社会实践重主题 根据社会的发展和时代进步的特性，我校定期组织学生进行主题化的社会实践活动。 　　3、劳动教育重体验 习近平主席在一系列的讲话中突出了“劳动教育”，而我校一直开展的劳动体验教育正是顺应了教育改革的大形势。在学校，让学生参加各种卫生劳动；回到家，鼓励学生参与家庭劳动。 三、营造“二•二”和美文化浸润体系 我校致力于构建“乐学共进、自主创新、和谐尚美”的校园文化，努力把校园建设成为学生的精神家园，活动乐园，生活的花园。 （一）学校文化浸润 　　1.打造和美校园环境文化 我校精心打造设计了优美的校园环境文化，包括楼宇布局、命名、外观设计、特色走廊文化，无不渗透着和美。 2.运营和美校园传媒文化 从周一到周五，每天早晨和中午的十分钟校园和美之声广播定时播出。利用校园的电子屏、宣传栏等对学生加强社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育。 （二）班级文化浸润 　　1.建设特色角落文化 （1）自主作业角——“自主评价作业展” （2）读书角——“育小书苑” 　　2.利用板报阵地文化 各班级随时对教室的宣传栏进行布置，体现班级特点、年级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。 　　在不断完善的和美品牌学校创设中，我校的各方面工作也取得了喜人的成绩。学生素养得到了进一步的提升，学生生命得到了和美绽放。教师也实现了生命的成长，数学的微课导学、语文的读写联动、学科课堂观察技术的开发与运用等已经形成了可以推广的教学成果。 　　自2014年打造和美品牌学校提出以来，我校先后承担了国家、省、市课题14项，其中有8个项目的课题已经顺利结题。连年获得海阳市“教学工作先进单位” 海阳市“教科研先进单位” “烟台市书香校园”等荣誉称号，2017年获得省级规范化学校荣誉称号。五年来我校教师获得国家级、部级优课6节，省级一师一优课一等奖7节，两年一届的烟台市优质课25节，烟台市优质资源课22节，学生荣获各种奖项若干…… 　　和美德育品牌的创立是一项系统工程，我们将坚守和美发展方向，扎扎实实的走好每一步，办和美特色之学，造德才兼备之师，育全面发展之才，为师生的幸福人生打下坚实根基。 监制：汪敏文字：于赛赛制作：于子仪