悦读，阅美 ——赣州中学七年级“大阅读”活动掠影

昆言片玉

背一篇离骚，丘壑苍茫；诵一本诗经，唇齿留香；看一本历史，穿越古今；阅一本名著，神与之往。一日无书，总觉终日荒芜。在学校“大阅读”活动的指引下，七年级尤其是语文备课组积极行动，定方案，制措施，强落实。 半亩方塘一鉴开——构建“1+3”阅读体系读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。为学生未来计，七年级语文备课组积极构建“1+3”阅读体系。 “1”——指定一份阅读清单——初中三年，每学期假期或开学初，根据学生阅读能力发展规律与阅读能力要求，向学生推送一份阅读清单，学生按照要求完成相应的阅读并做好阅读札记。 本学期好书推荐 “3”——开设“阅读指导课”。“大阅读”始，每周开设“阅读通识课程”，对学生进行阅读方法指导，并提出相应阅读要求。每月主题化阅读。倡导“常态化阅读”，每月制定一个阅读主题，推荐阅读书目或篇目，学生根据主题完成阅读并做好札记，上传至班级学习群或在班级课堂进行分享、交流。阅读分享活动。主要有4种方式：在线展示分享、课前5分钟分享、月度阅读分享课、年级阅读札记评选。 晨昏忧乐每相亲——家、校阅读，每天半小时 要求我们的学生利用零碎时间和好的空间阅读，从课间到午休，从饭前到晚睡，从家里到学校，都可以用来阅读。 落笔成峰书润心——一读一得，写好读书笔记 罗兰说，从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。故书香沁我心，读书做笔记，笔墨拾我意。 天光云影共徘徊——阅读分享，共鸣与共情 想在纷扰中寻出一点闲静来——《朝花夕拾》阅读分享 《朝花夕拾》，原来鲁迅这么好玩。阅读中，随着鲁迅先生的笔端随波荡漾，感受记忆中的岁月静好。 人生的旅途，其实就是一场自我的修行——《西游记》阅读分享 《西游记》，再厉害的人，上天也是要给予只属于你的生命课题；完成课题的答卷就是那“历经磨难”的取经之路；修成正果，便是此生“成为自己”的象征。 寄语——无边光景一时新，饱读诗书四季春。 且把书卷静心读，胸藏文墨怀若谷。一颗心，细细品，品读书中的大千世界，窥探每种心境；一腔情，静静览，览读书中的大好河山，膜拜每种气魄；一个梦，渐渐追，追寻书中的大多智慧，憧憬每寸希望。愿我们：坚持“读”来“读”往，悦读阅美，阅读悦美！