<p> 《3－6岁儿童学习发展与指南》指出:幼儿园教育要以游戏为基本活动，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。为了进一步推动户外自主游戏的开展，丰富幼儿园户外游戏活动内容，提升教师在户外自主游戏中的观察指导能力，我园于2020年12月9日上午，接待了学前办仲主任等一行园长专家组，对户外游戏进行了观摩指导。</p> <p> 户外场地划分分别为:农家乐、综合攀爬区、军事野战区、音乐表演区、体能探险区、建构区、骑行区、沙水区、涂鸦区、种植饲养区。每个区域提供了丰富的游戏材料，并打破区域界线，实现了教师不动、幼儿流动、材料共享，确保自由、自主、开放的真游戏得以自然展开……</p> 农家乐 综合攀爬区 <p> 攀爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作——手、脚、眼及身体的综合配合。孩子攀握攀爬运动的技巧，可以促进孩子身体的协调性，使他们身体更灵活，反应更敏捷。</p> 军事野战区 <p> 军事野战区也是孩子们最喜欢玩的游戏之一，在游戏中锻炼孩子的合作能力、交往能力、以及追逐躲闪的能力和攀爬的能力充分体验活动带来的乐趣，增强体质。</p> 音乐表演区 <p> 今天的门票不要钱，让我们一起嗨起来吧！</p> 骑行区 <p> 骑行作为幼儿喜爱的一项运动，不仅能锻炼孩子们平衡协调的能力、增强手部、腿部肌肉力量，还能提高孩子们遵守交通规则的意识。让孩子们在游戏中掌握基本的运动技能。</p> 种植区 <p> 孩子们乐于参加种植活动 ，对植物特点、变化有好奇心 ，记录植物的生长过程 ，亲手劳作 ，体验生活，感受大自然赋予我们的生命 。</p> 涂鸦区 <p> 其实，每个孩子都是天生的“小画家”，都对“涂鸦”情有独钟，信手“乱画”是宝宝身心发展的需要。</p> 沙水区 <p> 沙区是小朋友最喜欢的游戏之一了，小朋友们一个个冲进沙水池，拿起小铲、推车等工具开始了。有的开始做蛋糕、有的挖河道，有的种起了蔬菜，还有的藏宝藏呢。小朋友亲近自然，喜欢探究，动手动脑寻找问题的答案，对自己探索中有所发现时感到兴奋和满足。</p> 建构区 <p> 户外建构游戏，充分满足了孩子热爱游戏的天性，发展他们的思维、动手及建构能力。小朋友们确立不同主题，选取形状各异的材料，发挥想象力构建出新奇好玩的玩具！还能帮助幼儿在轻松的游戏氛围中学习分享与合作，不断创新，体验与同伴建构所带来的愉悦和成功，让幼儿真正从游戏走向学习。</p> 体能探险区 <p> 利用轮胎、梯子等材料用不同摆放方式，创设钻爬区、平衡跳跃区、走跑体能区等项目，将走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作融入其中，满足孩子们肢体均衡发展。</p> 综合运动区 <p style="text-align: justify;"> 在综合游戏区，三五成群的孩子自发地取材料，共同合作探究出新奇好玩，安全刺激的大闯关游戏。在大闯关游戏中，孩子们的走，跑，跳，钻，爬，攀，平衡等体能都得到了训练。</p><p><br></p> <p> 户外大区域为孩子们的游戏活动增添了色彩。通过游戏活动，锻炼了幼儿的体质，增强了幼儿的团结合作精神，培养幼儿坚强，勇敢，不怕困难的意志品格。“我的游戏我做主”——把游戏还给孩子，让孩子在自由的游戏活动中健康快乐的成长！</p>