国家公祭日，我们这样和孩子谈…

琚知津

　　今天是一个格外沉重的日子——第7个南京大屠杀死难者国家公祭日。

在今天这个关乎历史、死难、民族、国家的日子里，我们想说一些关乎未来、生命、希望、教育的事：我们应该如何告诉孩子，什么是国家公祭日？

　　没错，南京大屠杀对孩子来说，的确过于血腥残忍。

但我们和孩子聊国家公祭日，不是要把那些血淋淋的事实展示给孩子，而是要把那段屈辱的历史和它给予我们的警示传达给孩子。

这是我们和孩子聊国家公祭日的大前提，我们要牢牢记住。

什么是“国家公祭日”

　　1937年12月13日，一场惨烈的悲剧——南京大屠杀拉开了恶魔般的序幕。30万中国同胞不幸遇难。

自1994年起，每年的12月13日，整个江苏省都会在每年的12月13日举行哀悼仪式。

2014年2月27日，十二届全国人大第七次会议通通过决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，每年12月13日国家举行公祭活动。至此，对于南京大屠杀遇难者的纪念，上升到了国家层面。

今天便是第7个南京大屠杀死难者公家公祭日。

我们不可能向孩子还原那段历史，所以我们可以这么和孩子说：

　　“许多年前，一群坏人来到了我们的祖国。那年的12月13日，在祖国的东边，有一座叫南京的美丽城市被坏人占领了，30万中国人被坏人残忍地杀害。

后来，那时候的中国人靠自己的努力，赶走了坏人。但死去的人们，却再也回不来了。

所以为了纪念这些死去的人，在每年的12月13日，我们全国上下都会对他们表示哀悼。这一天，就是“公祭日”，它的全名叫“南京大屠杀死难者国家公祭日”。”

“祭奠是什么意思”

　　值得注意的是，尽管国家公祭日以“南京大屠杀”定名，但是祭奠对象不仅仅是南京大屠杀死难者，还包括所有在日本帝国主义侵华战争期间被杀戮的同胞。

  2014年国家公祭网上线，列出了七类遇难对象供海内外网民悼念：南京大屠杀死难者、化学武器死难者、细菌战死难者、劳工死难者、慰安妇死难者、三光作战死难者、无差别轰炸死难者。

这件事，我们可以这样告诉孩子：

　　“除了在南京死去的人，在坏人打我们国家的时候，还有很多人因为不一样的原因失去了生命。

每年的公祭日，我们都要用默哀、点蜡烛等形式对死去的人们表示我们对他们的思念与敬意，这种行为就叫“祭奠”。”

牢记仇恨，但不延续仇恨

　　公祭日的诞生，旨在提醒每一个生在和平年代的中国人“勿忘国耻”，牢记这段屈辱、充满民族仇恨的历史；但公祭日的诞生，不是让我们延续仇恨。

不忘仇恨，让人不断奋进；延续仇恨，让人迷失自我。

这件事，我们可以这样告诉孩子：

　　“我和你一样，听到了那么多中国人被杀害，心里很生气。

我们要记得这件令人生气的事，但我们不能一直一直想着这件事，更不能去报复那些坏人。

因为我们记住这件事，能让我们自己不断努力，让那些坏人看到我们现在过得很好；但如果我们一直想着这件事，甚至用行动去报复坏人，那我们自己也成了坏人了。”

现在，中国很强大

　　当年我们会被侵略，既要归咎于帝国主义的贪婪与暴戾，也要归咎于自身的孱弱与自大。

现在，中国进入了和平且飞速发展的时代，我们的国家正变得越来越强大，在世界上拥有越来越高的地位，越来越让每一个中国人自豪！

这件事，我们可以这样告诉孩子：

　　“以前，我们国家因为弱小而被坏人欺负；但孩子们，你们很幸运，你们出生在我们国家最强大、而且越来越强大的时候。

作为一个中国人，你应该感到自豪、骄傲。”

　　孩子，请你让中国变得孩子，请你让中国变得更强

　　我们的孩子们出生在和平年代，他们不用经历战争的苦痛，所以他们更有机会、也肩负责任去让自己变得更好、更强。

我们需要用教育让孩子明白现在的和平是来之不易的，是前辈们用鲜血和悔恨换来的；让孩子明白，他们必须努力提升自己，成为让中国不断变强的星星之火。

这件事，我们一定要这样告诉孩子：

　　“孩子们，你们现在每天过得很开心，有好吃的、好玩的、好看的。这些，都是以前的人付出了很多东西，甚至付出了生命换来的。

我们的国家现在是强大了，但不是说我们小朋友就可以放松、去不停玩了。等你们上学了，你们要好好学习，以后了好好工作，成为让中国更加强大的人中的一份子。”

　　读一本绘本

战争离我们很远，但以战争、和平为主题的绘本其实不少。这些优秀的儿童文学作品从不一样的角度为我们展示了“战争”，孩子们能接受、能理解。

祭奠完死难者后，不妨和孩子们共读一本绘本，用适当的方式向他们描绘“战争”。

　　第二次世界大战期间，有一个小女孩叫做罗斯.布兰奇，她无意间发现一个集中营，她看到有些小孩被关在铁丝网后面，罗斯.布兰奇觉得他们很可怜，就给他们食物，最后他们的城市被攻占了，老百姓纷纷逃亡，罗斯.布兰奇却想再看那些小孩一眼，没想到却被军人当成敌人。罗斯.布兰奇最终成为战争的牺牲品，但她的死却令人反思战争所给人带来的巨大代价，以及长久消除不去的悲伤。

《安娜的新大衣》

这是发生在二战时期的一个真实故事，读者也可以感受到故事中蕴含着的人间温情，以及人们对和平的渴望。安娜需要一件新大衣，但是妈妈没有钱，手头上只有四件东西，于是她就利用这几样东西想办法制作了一件新大衣。安娜在等待的过程中，了解到一件大衣是如何制成的，过程温馨感人。

《爷爷的墙》

书从一个孩子的视角审视了一番战争带来的悲情，描述了战争伤亡给其亲人带去的伤痛。位于华盛顿特区的越战纪念墙上，刻着五万八千个士兵的名字，他们都是在越战中牺牲或失踪的。小男孩和爸爸从很远的地方到这里来，花书从一个孩子的视角审视了一番战争带来的悲情，描述了战争伤亡给其亲人带去的伤痛。位于华盛顿特区的越战纪念墙上，刻着五万八千个士兵的名字，他们都是在越战中牺牲或失踪的。小男孩和爸爸从很远的地方到这里来，花了很长的时间在墙上寻找爷爷的名字，然后在一张纸上，用铅笔把名字拓下来，郑重地带回家。让小孩与大人一起缅怀在战争中阵亡的亲人，从中体验战争对生命所带来难以弥补的伤害，并珍惜来之不易的幸福生活。了很长的时间在墙上寻找爷爷的名字，然后在一张纸上，用铅笔把名字拓下来，郑重地带回家。让小孩与大人一起缅怀在战争中阵亡的亲人，从中体验战争对生命所带来难以弥补的伤害，并珍惜来之不易的幸福生活。

　　勿忘国耻，更不要忘记我们教育的孩子肩负着祖国的未来！

转自《幼师口袋》

常山育才幼儿园

2020.12.13