温暖读书月第二阶段“教师共读指南”艺术领域（327页-329页）

空谷幽芬

幼儿

艺术

表现

绘画

表达

创作

自发

范画

表演

自主

　　大家好，我是朗悦幼儿园花朵班的李老师，今天我给大家朗读的是《指南》艺术领域第二部分的内容——表现与创作造。

教育建议：

1．创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

✅提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

✅经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。

2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：

✅欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。

✅在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

✅了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

✅ 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

教育建议：

✅尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：

✅鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。

✅提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

✅ 根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

✅幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

✅肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。