<p> 罗丹说：“生活不缺少美，缺少发现美的眼睛。”睿智风趣的任为新教授以《美育 •核心素养 •教学指导》为题，以中国文化为观察点，以语文教材为依托，结合课堂实例、电影片段、现场互动等灵活多样的方式，徐徐道来，诠释了美育的真正涵义，拨正了我们的美育的狭义理解，感知了如何将美学与语文教育整合。我们在欣赏图片、故事与思考语文教学的同时，从古典美学和现代美学两个角度清楚的理解：“以美育人，以文化人”。</p><p><br></p> <p> 博雅精进的罗才军老师以《文体烛照下的语文教学》为题，一个个生活故事，或俗或雅，让我们骄傲祖国语言的魅力。精妙用词、吟诵诗歌、教学案例分享，从三个层面应证用字用词的表达标准。直击现在小语阅读教学无文体意识的统一模式教学现状，问诊式的叩问。“敢破也敢立。”各种文体的精典教学实例一一呈现，最直接、最实际、最接地气地解读。各种文体教学理念犹如一道道烛光指引着我们。我们也将沿着这烛光，将自己的烛光燃得更亮，温润每一个孩子的心，感受每一个汉字之美。</p> <p> 晚饭前，绕到师大南大门，终于见到了我期待的独特建筑。傍晚灰暗的天空下，如新书般自然堆叠的冲天建筑群立面几何变化自然，一出一进错落有致，生动美观张力无限。漫步在校园里，一栋栋楼群依湖而建，湖间间或有一座小拱桥，亦或木桥蜿蜒湖面，朦胧的灯光映照点缀。微雨，微风，黛屋方方依，湖光点点波，怎一个美字了得！</p>