<p>中美两国的教育有着极为不同的传统，中国教育注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，注重对知识的掌握和继承，以及知识体系的构建。相比较，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑，评判精神！注重对知识的拓展和创造。这俩种教育表达了对待知识的不同态度，中国的教育表达的是对知识的静态接受，美国教育则表达的是对知识的动态改变！</p> <p>通过听相楠老师的直播分享，收获颇多，作为幼儿老师要帮孩子建立规则意识及边界意识，让孩子知道家与幼儿园是两个不同的地方，老师要学会适当的拒绝，给孩子足够的独立空间，让孩子在自主探索中学习、生活，锻炼独立生活的能力和习惯，从而使逐渐成长。</p> <p>相楠老师在讲座中还谈到的“从夸到一百种夸，再到不夸”让人恍然大悟。首先想到了工作中常用到的万能“夸”：你真棒、真聪明、表现的真好等无效评价。孩子从这些“夸”中没有得到一个明确的信息：我哪里棒？怎样聪明？表现的如何好？这就提醒我们在评价孩子时夸的准确些、具体些！</p> <p>工作中我们还会对孩子说：“宝贝你真棒，老师给你点赞”，这样一个评价的主体就是我们老师自己，老师认为你棒，老师为你点赞。那，这样的“夸”能夸到孩子心里吗？孩子也觉得自己棒吗？当有一天没有人主动的、经常的夸孩子，他（她）还认为自己棒吗？自信心还存在吗？我们应该在评价的过程中教会孩子自我评价、自我认识、自我判断、自我肯定！</p> <p>做为一名幼儿教师，同时又是一名家长，要尽可能培养孩子的独立能力，创造合适的环境和机会，让我们的孩子早些脱离父母的羽翼，少一些依赖，多一些体验，多一些磨砺，最终成为一个有独立精神和独立能力的人！</p>