龙马潭区教师发展中心“教学双诊断活动”走进跃翔幼儿园

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12月11日，由龙马潭区教师发展中心校长程洪军带队的“教学双诊断活动”工作组走进跃翔幼儿园，本次活动主要是针对幼儿园教学管理行为及教师教学行为进行把脉问诊，以促进保教质量的提高。 　　工作组一行通过参观幼儿园室内、室外环境，早操观摩、随班半日活动、家长教师问卷调查、查阅资料、座谈等方式，深入了解幼儿园管理、教师授课、幼儿学习等情况，对新建园在短期内取得的成绩表示了肯定，并对幼儿园管理、教学质量、教师专业成长等方面的工作进行了细致分析，并提出专业的指导建议。 　在早操观摩活动中，大班的宝贝们表现棒棒哒！ 　几位园长走进班级对教育教学、生活活动、户外及户外体育活动的开展，班级管理等进行观摩指导。 　领导认真、仔细的查阅资料，并提出指导意见。 　　在“家长、教师调查问卷”环节中，家长代表们就师德师风、家校联系、教育教学、校园管理等方面进行实事求是填写，老师们就专业发展，教学组织能力等进行填写，最后通过对问卷的总结以及分析，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。 　　彭莎老师就我园的师训、教研、科研工作以“默默耕耘，静待花开”为题作了精彩汇报。 　在座谈交流环节，专家们对幼儿园工作和特色项目开展给予了充分的肯定，从实践的角度谈自己的看法以及改进意见，为幼儿园的未来发展诊断指导。“针对专家提出的问题，我们将进行梳理和改善，进一步打开思路，不断提高教学质量，促进幼儿园全面建设”园长杨琴作了表态性发言。 　 “诊断”活动虽已结束，但幼儿园建设的脚步仍在继续。相信在各级领导、专家的引领、帮扶下，我园将进一步以课程的视角审视一日生活的各个环节，合理利用周边资源，以幼儿为主体，用眼观察、用手记录、用心发现，锻造师资队伍，在且行且思中为幼儿创造更好的教育环境。