<p>近日，进修学校以校本教研基地为单位，对2020年区级个人课题开展督导检查，我校迎接检查的郭玲玲老师本着为了更好的促进课题研究与教学实践的整合的理念，在12月11日向我们展示了一堂个人课题汇报课：游戏在一年级美术课中的应用研究。</p> <p>美术作为一门艺术学科，陶冶着学生的情操，使人类社会所创造的一切美渗透到学生的内心世界和生活的方方面面，丰富和充实着学生的灵魂，引导学生形成一种理性的力量，使他们的心灵得以升华。为此，郭老师做了精心准备。从教学设计到多媒体课件制作，都经过了多次推敲。</p> 爱玩游戏是学生的天性 ，学生在游戏中不受束缚，对教学活动起着积极作用。通过游戏的方式让他们自己摸索、探究、思考，这其中充满了无限的未知，带给他们极大的兴趣。 上课之前，郭老师用猜谜语的形式导入，根据低年级学生特点，设置简单游戏，学生的注意力很快集中起来，增加了学习热情。<br><br> 教学过程中，郭老师结合多媒体给学生显示精美的图片。 在黑板上作画——我的新朋友，跟学生互动。郭老师授课亲切又生动，课堂气氛再度活跃起来。 学生自己作画。 在学生作画过程中，郭老师巡视指导，积极地帮助学生学会使用颜料与用笔，培养学生良好的绘画习惯。 学生作画结束后，郭老师请同学上台显示自己的作品。从学生洋溢的笑脸，不难看出，这堂课是多么有趣！ 来看看同学们的作品吧！ 科研部的几位老师认真地听课中。 课后，科研部的邢淑萍老师与郭玲玲老师又一次进行了研讨！ <p>目前本课题研取得初步成效：在导入环节中“猜谜问答、想象添画、魔术游戏和一些神秘礼物游戏”能够很好的激发学生学习兴趣；在讲授新课环节中“角色扮演和模拟活动”能够让学生积极参与到课堂中来。</p> <p>游戏作为一种教学方式运用到美术课堂中，学生可以在游戏中开发想象力，创作出更优秀的美术作品。就像心理学家卡尔·容格在《心理形态》中说的那样“新创意的完成并非靠智力，而是靠喜好游戏的内心产生的。富有创意的内心，会自动与它所喜爱的事物一块儿嬉戏。”</p>