教学比武展风采,同伴互助促成长——新华镇西街中心幼儿园举行教师教学比武活动

宋晓琴

<p><b>  为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,进一步提高教师的教学能力,给教师提供一个展示自我、锻炼提高、交流分享的机会,2020年12月11日西街中心幼儿园举行幼儿教师“五大领域”教师教学比武活动。</b></p> <p><b>  活动前,每一位老师都认真积极的准备。比赛当天老师们结合自身专业及教学风格,运用现代化教学手段精心设置教学活动,充分利用多媒体手段,以直观形象的画面、夸张丰富的表情,生动有趣的语言,姿势优美的动作,调动起幼儿的学习兴趣。</b></p> <ul><li><b>小班数学教学活动《有趣的排序》</b></li></ul> <p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;🌈小班教学活动🌈</b></p><p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;张老师带来的数学活动《有趣的排序》,通过幼儿自主探究活动及张老师引导下的观察活动,感受物体,图形的排序存在,引导孩子们发现新的排序规律ABAB,通过每个幼儿动手练习,巩固对此新规律的认识。</b></p><p> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p>中班美术教学活动《冬爷爷的礼物》🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁</p> <p><b>  在活动中教师们坚持“游戏化、生活化”的原则,根据自身的教学风格和特长优势,对每个环节都精心设计,反复斟酌,并充分利用教具,通过情景、游戏等多种形式辅助教学,真正体现了“以幼儿发展为本”的理念,使幼儿在学中玩,玩中乐,不知不觉中学到知识,受到教育,开发智力,提高了幼儿对事物的认知能力,促进了幼儿身心全面和谐发展。</b></p> <ul><li><b>我今天学会了画雪花,校长妈妈还表扬了我哦!٩(๑^o^๑)۶</b></li></ul><p><br></p> <p><b>  我们还给画的好的小伙伴赠送了小红花!</b></p> <ul><li style="text-align: center;"><b>中班数学教学活动《认识梯形》</b></li></ul> <p><b>  赵老师为小朋友们带来一节数学活动《趣认识梯形》值得学习的是整个活动思路清晰、构思新颖;幼儿在儿歌与游戏中能正确的辨认梯形并说出图形的名称。</b></p> <p><b>老师我们不但认识了梯形还会折梯形哦!</b></p> <ul><li style="text-align: center;"><b>大班科学教学活动《空气在哪里》</b></li></ul> <ul><li><b>哇!我们的实验成功了,我们好开心!我们学到了很多本领,老师夸我们太棒了。</b></li></ul><p><br></p> <p><b>  张老师在教学活动当中,让幼儿通过动手操作,知道空气充满我们的空间,空气无所不在,通过实验,让孩子们知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的,活动中孩子们求知欲望很强,课堂气氛很活跃。</b></p> <p><b>老师我们明白了原来空气没有颜色,没有味道,我们的周围都有空气!</b></p> <p>中班美术活动《冬爷爷的礼物》</p> <p>我们小朋友将通过自己动手画雪花这个活动来引导幼儿发现美、感受美,更重要的是能够引导他们表现美,创造美,并由对美的追求,引发幼儿对生活的热爱,萌发出一种美化生活的积极欲望。</p> <p style="text-align: center;"><b>快来看看我们的作品!</b></p><p><br></p> <ul><li><b>大班音乐教学活动《聪明孩子笨老狼》</b></li></ul> <p><b>  在本次教学活动中,老师通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍,循序渐进,层层深入,逐步让幼儿了解音乐的性质和结构,掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。</b></p> <p>小班安全教学活动《别伤着自己》</p> <p><b>  幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范。</b></p> <p><b>  教师提醒孩子们加强自我保护,教育孩子们如何保护自己,并学习相应的策略。</b></p> <p><b> 本次活动体现出老师们的教育智慧,也是集体教学智慧的一次大演绎、大融合,我园会以此为契机,切实提高教师的教育教学能力和专业水平。实现以研促学、以研促教,切实提高教师的教育教学能力和专业水平。</b></p> <p><b>审 核:田校长</b></p><p><b>图文编辑: 宋晓琴</b></p>

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