遨游神话世界，演绎读书精彩!——记四年级“整本书阅读”之“神话”阅读主题系列活动

乌市第133中学一年级6班

人类的起源究竟在哪里？天上真的有神仙吗？神话故事从何而来？当孩子遇上神话故事，碰撞出了怎样的精彩呢？快乐读书吧，这是一场跨越了时间和空间的思维对话，这是一段融合了探索和想象的神话之旅！ 　　“过关斩将”——开启神话之旅 《中国古代神话》是部编版四年级语文上册第四单元神话单元的推荐阅读书目。中国古代神话蕴含着丰富的民族精神,它是中华民族生生不息、发展壮大的丰富滋养。开天辟地、炎黄传说、尧舜故事、羿禹神话、夏商诸神、周秦余音……跟着中国神话学专家袁珂先生，孩子们开启了神话之旅，读在其中，乐在其中。 “沙场点兵”——领取阅读任务 点兵点将开始啦！这一次我们四年级小朋友领到的阅读任务是《中国古代神话》一书。 四年级的老师们设计优化了《中国古代神话》的导读单，意在引导学生关注文体，感受神话神奇的想象和夸张的表达。 “稽古振今“——感受神话魅力 在阅读推荐课上，老师向学生们隆重推荐了这本书，并共同制定了阅读计划，指导了阅读方法。 随着阅读的深入，孩子们边读边想，边读边记，交出了一张张带着思考和感悟的导读单。 　　不动笔墨不读书，孩子们借助钉钉打卡，填写读书记录卡，以督促自己每晚坚持阅读，提高阅读质量。在“读书摘抄”中感受着神话故事的雄奇与想象，感受着神话语言的浪漫主义色彩。 阅读推进课 推进课，读书的场所不光有教室，还有孩子们最期盼的阅览室，安静有序地在里面读书，徜徉在书海真快乐！ 阅读汇报课 经过了一个月的持续跟进，师生共读，最激动人心的《中国古代神话》阅读分享会如期而至。各班的阅读汇报课，可谓精彩纷呈，掌声不断。 明信片 伏羲、女娲、盘古……这些神话人物都有着鲜明的东方文化特色。孩子们用一张张书签和卡片歌颂着、接近着他们心中的英雄。 手抄报 中国古代神话故事丰富多彩，集中反映了古代劳动人民的智慧和斗争精神。读完全书，孩子们又用一份份手抄报或读书小报展现着书中汲取的精华。 思维导图汇报 梳理故事情节或人物品性的思维导图更是展现了孩子们扎实的阅读功底。 教师寄语 四一班万老师说，中国古代神话可以说是我们中华民族的密码，通过遥远而美丽的中国神话，我们可以触摸到华夏民族的心路历程，感受到世代相传的文化脉络。孩子们，让我们多读读神话吧，因为它们既是有趣的故事，也是文化的涵养，更是文学的熏陶。 四二班刘老师说，相信在阅读老师的引导、带领下，同学们一定会爱上阅读，喜欢阅读，激发出阅读全能量，把握阅读的方法，将每一本书都读懂、读透、读深。 四三班苏老师说，此次阅读采用了导读单，还有许多有趣的阅读形式，比如摘抄、人物明信片、手抄报，大大激发了学生的阅读期待。平时，我们老师也要注意阅读方法的渗透和引领，带领孩子们树立一块块阅读里程碑。 四四班郭老师说，阅读能修身养性，通善达识，于方寸之间让我们知天下事。孩子们，乘上阅读的小船，驶向无限广阔的海洋吧，相信你会发现无与伦比的美丽。 四五班彭老师说，一个人，应该在最美好、最富于想象力的年华与神话相遇，以敬畏之心感受时间深渊的壮美，在与神话对话中获得无穷的想象力。相信孩子们的这一次神话之旅一定收获颇丰！ 　一本书读完了，但整本书阅读的精彩还在继续…… 在整本书阅读的道路上，我们一步一个脚印，孩子们学会阅读、爱上阅读、享受阅读，是我们全体语文老师不懈追求的目标。