【北小·教学管理】做实常规管理助推内涵发展――北村明德小学常规检查掠影

诸事顺

行稳方能致远，千里源自跬步。为进一步强化学校教学常规管理，由教导处刘瑞军主任牵头，年级主任、教研组长具体负责，开展了为期两周的又一轮全面细致的常规检查。 精细安排 　　11月23日，由教导处刘瑞军主任组织，对常规检查的分工和要求作了详细安排，校领导、年级主任、教研组长参加了会议。 　　此次常规工作实行专人专项切块负责制，检查人员分类切块检查。内容包括教案的备写，学生的作业，语文两导两练、数学课堂精练以及与之配套的单元测试卷、能力评价卷，作文，日记等常规工作。 认真检查 　　安排会后，年级主任、教研组长立即投入到细致检查当中。她们兼顾个人上课，挤出时间，加班加点，按照要求翻阅查看，详细记录。 　　年级主任张瑞芳翻阅着一本本数学教案，时而面带微笑，似乎发现了奇珍异宝般高兴，时而拿出手机记录精彩之处，记录着学校推行的数学自主合作探究的“六环节”教学设计，记录着“分层练习设计”的精美之处。 　　年级主任刘改兰仔细查看孩子们的练习册完成情况，记录着孩子们的书写及完成情况，也记录着老师们的批改情况。 　　年级主任索林梅认真翻阅查看孩子们的数学作业，她看到了值得借鉴的方面，也记录了需要改进的方面。 年级主任裴瑞琴遨游在文字的海洋里，阅读着孩子们的大作——作文、日记，翻看着、记录着，思考着如何才能提高作文教学的有效性。 　　教研组长王林英沉浸于一本本语文作业完成情况的检查当中，她记录着作业设计、书写规范、作业批改的优与劣。 　　年级主任魏爱芳翻看着一本本教案，按照主题阅读大单元教学设计思路，找寻三种核心课型教学设计的代表作。 　　屋外寒气逼人，老师们却全然忘记了寒冷！她们翻阅着，查看着，思考着…… 　　通过检查发现，不论是老教师还是青年教师工作作风严谨扎实，如李美英老师虽然已即将退休，但她的教学工作还是那么扎实，单元测试、能力评价每个单元都能将检测、批阅、反馈过程性环节做的规范有效。 　　老师们都能保质保量地完成各项教育教学任务，备课态度认真细致，教案有明确的教学目标，教学重难点突出，教学环节齐全。 　　在作业布置上，大部分老师能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，批改及时，学生作业干净整齐，书写规范，很大一部分教师能使用特殊符号鼓励学生学习，提高学生学习兴趣。 　　两导两练，课堂精练能及时批阅，讲解，并要求学生纠错，单元测试卷能做到考、批、讲、改。 精准反馈 　　教导处分学科对期中考试成绩及常规检查情况进行了反馈总结。会上，教导主任刘瑞军对期中成绩做了详细的分析。 　　魏爱芳、张瑞芳老师通报了教案检查情况。她们指出：老师们的教案目标明确，重难点突出，教学环节清楚，并有自己的反思。特别是个别教师的教案已经呈现了六环节或主题阅读教学设计。不足之处就是反思缺乏针对性，借鉴优质教案参考时不能根据自己的实际情况作出取舍，她们一致希望老师们下一步能运用新课标理念理论指导去备课，尝试备写最前沿的适合自己班级的个性化教学设计。 　　索林梅、王林英老师就作业检查情况作了通报。她们指出：大部分老师能按要求去布置作业，作业设计有广度，多维度，多数教师从夯实基础，落实目标，提高能力等多重目的出发，设计形式多样的作业。不足之处是学生书写有待改进，个别学生纠错落实不到位。她们提出在规范书写上要下功夫，语文老师承担主要责任，但数学教师也起着不可忽视的辅助作用，需要双管齐下。在纠错落实上要加大督查力度，学生做到有错必改，教师做到有改必批。 　　温晓花、刘改兰老师针对练习册及试卷完成情况作了通报。她们指出：学生能与进度同步完成，教师能按照要求及时批阅，不足之处是个别学生纠错后老师不能及时进行二次批阅。 　　裴瑞琴老师对作文，日记的检查情况进行了通报。她说：“老师们都能按作文批改的要求认真批改，作文能按新作和改后作交替进行，批阅较细致，有肯定的表扬，有指导性的建议，有鼓励性的话语，有好词佳句的圈画，也有病句错字的修改。”她说需要我们思考的是，作文教学方面如何改进才能省时高效的提高学生习作水平。 总结提升 　　最后，牛艳平校长对本学期教研工作、常规工作、教学质量提升做了全面的总结。 首先，她说本学期语数教研组教研活动已经圆满结束，56节研究课，足可以看出教师的整体素养较高，我校的师资力量较雄厚。她希望老师们做到“教学不停息，教研不止步”，做一名研究型教师，挖掘潜力，提升自我，成就学生，快乐自我！ 其次，她说此次期中质量分析通过与兄弟校成绩对比，我们不难看出，虽然我们的生源客观上与兄弟校有差距，但我们的成绩并不落后，尤其在某些学科还是比较领先。所以她说我们要鼓足干劲，自信满满，通过此次考试与分析，找差距寻不足，定目标写计划，努力实现全面赶超的目标。 第三，她说成绩的取得与扎实的常规工作是密不可分的，所以她希望老师们能够在此次检查的基础上，查缺补漏，逐步改进，夯实“备、上、批、辅、练、清”各环节，向课堂40分钟要质量，向各项常规工作要质量。 最后，她说只要有扎实的常规工作做基础，有完备的教研模式做助推器，有较强的师资实力做保障，有精细的管理做后盾，北村明德小学的腾飞指日可待！