<p> 人类因文化而文明，文明因文化而传承。中国珠算是中华文明的产物，是中华民族的宝贵文化遗产。为了更好的传承珠心算文化，促进珠心算教育事业的发展，发挥珠心算对培养学生的记忆力、注意力、计算力、思维力的作用，12月11日，由徐州市教育局、徐州市财政局主办，睢宁县教育局、睢宁县财政局、睢宁县第二实验小学承办的2020年徐州市珠心算典型课例课堂教学观摩活动在睢宁县第二小学隆重举行。</p> 参观校园文化 珠心算精神堡垒 珠算新韵浮雕 紫藤算亭 珠韵广场 珠心算儿童画、书法 教师粉笔字 珠心算特色操 舞蹈：珠韵童心 领导致辞 <p> 胡局长和裴处长充分肯定了我校的办学特色，鼓励珠心算教师，要勇担重任，着眼未来，克服困难，立足课堂，专心研究，扎实的开展好珠心算实验工作， 真正实现“小算盘，大梦想”。</p> 课堂教学展示 <p> 第一节由朱玥老师执教一年级的《9的进位加》，本节课通过创设闯关情境，激发学生学习兴趣。借助移桃子的情境，体会“凑十法”并探索出加9的珠算方法。学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发掘学生高阶思维。</p> <p> 第二节是王红玉老师执教二年级《两位数加一位数进位加心算》，她重视学生学会正确心算的方法，形成心算的能力。在学习过程中，培养学生的观察、比较、抽象等思维能力，获得数学思考的方法，同时在学习活动中逐步培养良好的学习习惯，在与同学的合作交流中获得成功的体验，进一步增强对珠心算学习的兴趣和自信心。</p> <p> 第三节由魏会会老师执教三年级《三位数乘一位数》，本节课学生虽然首次接触三位数乘一位数的珠算，但有了两位数乘一位数的基础，借助以前学习经验解决新问题。在实拨时学生口、脑、手、眼并用，促进学生多种感官发展，锻炼学生语言表达能力，为学生的后续发展创造良好条件。</p> 专家点评 <p> 徐州市教研室卞强主任对本次活动做总结，他充分肯定执教教师教学设计思路清晰，平台搭建有利，学生数学思维灵活深入。同时他也殷切希望，一线珠心算教师潜心研究如何将数学教学与珠心算融合，为实现学生更好的发展服务！</p> <p> 一把算盘沉淀千秋文化，三尺讲台寄托万世文明。在新的历史时代，每一位从事珠心算教育实验工作的教师，定会不忘初心、牢记使命，勇担重任，着眼未来，立足课堂，专心研究，创造更灿烂未来！</p>