<p> 为推动学校课堂教学改革与创新，促进青年教师的专业发展，提高教育教学质量，不断探索深度学习与生本课堂教学融合的新方法、新途径。经学校研究决定，特举办数学青年教师展示课活动。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">君子之学，不为则已，为则必要其成，故常百倍其功。</b></p><p><br></p> <p> 张磊磊老师执教《搭配》一课的教学中有许多的亮点，值得我们学习和借鉴。</p> <p> 首先设置有趣的情境贯穿课堂。以孩子们熟悉的熊大熊二光头强为主线，设计了“密码门”“密码箱”“藏宝图”等环节，贴近学生的生活实际，避免了枯燥无味知识性讲授，提高了学生学习的积极性和主动性。其次老师适当组织引导学生总结方法，而不是直接给出答案，这样的教学真正做到了把课堂的主动权交给学生。还注重数学思想的培养，做到不重复、不遗漏的关键是“有序”，进而有顺序地摆出各种情况。</p> <p> 刘明珠老师执教的《排列和组合》一课让孩子们带着数学的眼光畅游迪士尼乐园。通过米奇米妮高飞三个好朋友开启密码门后高兴的握手庆祝，用果盘招待好朋友等一系列活动，让学生变被动为主动，学习的轻松愉快，很好的掌握了“排列和顺序有关，组合和顺序无关”这一重点。</p> <p> 解莹莹老师的《解决问题》一课设计了带领着孩子们乘车去参观省科技馆这一故事情境，通过乘火车出发（开火车口算）→换乘大巴车（解决座位问题）→参观后用餐（发鸡蛋够不够）这些活动，让同学们用多种方法完美的解决了问题，体会到了数学知识源于生活，又服务于数学的道理。</p> <p> 四年级的徐紫金、付璐和徐潇三位老师执教的虽然都是《田忌赛马》一课，但相同的课堂，不同的精彩，每一环节的设计各有侧重与特色，体现了自己对教材的研读与思考。</p> <p> 徐紫金老师从故事入手引入新课，通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究内容，提高了学习兴趣。探究中给学生充分交流研讨的时间和空间，学会了在多种方案中寻找制胜的策略，然后学会解决生活中的此类问题。</p> <p> 付璐老师则是用游戏抓豆豆导入，从老师的连续胜利中勾起了学生的好奇心和求知欲，快速的投入到学习中去，整个教学过程生动、流畅、层次感强，学生的活动扎实有效，最大限度地发挥了他们的聪明才智。从本节课里学生感受到了数学在日常生活中的广泛应用。</p> <p> 徐潇老师则是充分抓住学生爱玩的天性，从同学们喜欢的扑克牌游戏入手，设计红方、黑方比大小，利用一次次的比赛，成功的解决了一个个问题，让学生在玩中学会了田忌赛马中的策略知识，练习题都是生活中孩子身边熟悉的事物，让他们更好的在情境中“学”，在解决问题中“悟”。</p> <p> 通过此次教学展示，不仅检验了青年教师的教学水平，也为广大教师提供了展示交流的舞台，更为青年教师的进一步成才起到积极地推动作用。希望青年教师们以课堂为镜，以研讨为径，走向成功！</p>