闽清县城关中学2020年县级教学开放日活动

傅志成

为了进一步推进我校省级教改示范性学校建设，使我校教师有一个更好的校际交流与教研平台，学校于2020年12月8日举行了以“聚焦核心素养、关注学生发展”为主题的教学开放日活动。 本次县级教学开放日活动由闽清县教育局统筹安排，由闽清县教师进修学校和我校协同组织开展活动，县、校领导对此项活动高度重视。 聚焦核心素养关注学生发展 教学开放日旨在立足学校教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变观念、优化环境、融洽关系、改进教法、专题研究等关系课堂教学成败的几个关键点上实现突破，聚焦核心素养，促进学生发展，提高教学质量，提升学校办学品位。 活动包含学科专题讲座和教学观摩课，近300名县内外专家、领导、教研员、教师前来交流研讨，可谓群英荟萃，尽展教师风采，高朋满座，共研教学改革。 筹备工作以来，学校各部门通力合作、精心准备，诚邀县专家、各学科教研员、兄弟校名优教师莅临校园指导，为教育教学改革专题讲座和13个学科23节教学研讨、观摩课的成功开展奠定了坚实基础，使教学开放日工作得以顺利开展。 听评课活动很有时效性，有开课老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，从教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标等环节深入具体研讨，把教学研究和理论提升结合起来，这种办法省时高效易操作。研讨活动为老师们打开了一扇门，启发了老师们对教学的深度思考，点亮了老师们心中教学的明灯。 此次活动，也为我校教师提供了一个开拓视野、交流切磋的平台，更为教师们提供了一个难得的学习机会，希望老师们在开展这一次活动之后，能博采众山之石，牢筑自己的城池，利用教研活动及网络平台敞开心扉，积极互动，真诚交流，在研究中实现提升，在探讨中实现共赢。我们学校将以此为契机进一步促进教育理念的更新，教学模式的改革，加快课程建设与创新，提升教育教学质量。 观摩课堂尽展教学风采23节研讨、观摩课都是各教研组群策群力、精心打磨的精品，每一堂课智慧闪耀，亮点频现，充分展现了教师风采和城中学子的优秀素养。 语文组詹礼秀、江丽娟老师的课詹礼秀老师这堂课侧重对文本的理解，通过品味课文关键语句，挖掘文章深刻主题，教学方法耳目一新，引领学生触摸语言文字温度，从而更迅捷走进了作者的世界。提问很有层次，课堂推进的不是教师与学生简单的碎答，也不是老师凌驾于学生思维之上一味的灌输，而是与学生平等对话，留给学生空间让学生尽情发挥，从而引发学生有个性的见解。体现了把课堂还给学生的理念！教师深情并茂，深入浅出，娓娓道来，课堂气氛轻松融洽。江丽娟老师通过导学案，以严密的逻辑引导学生运用讲读课中学到的阅读方法自主探究，体现部编版教材“三位一体”的课改理念。课堂教师主导、示范有度、评价有效，学生主体、书声琅琅、思维活跃，师生配合默契。 两位老师的课充满了浓浓的语文味！ 数学组刘加锐、许传明老师的课两位老师采用我们学校“感、探、悟、拓”的教学模式，真正聚焦数学的核心素养，关注学生发展。在老师的循循善诱、耐心指导下，学生能够轻松自主学习，并在老师的画龙点晴的点拔和恰如其份的评价下，通过合作探究学习方式完成了教学，学生的个性得到张扬，体验成功的喜悦。两节课堂情境设计巧妙，师生之间和谐融洽，“点金术”培养学生创新能力和解决问题的能力。当然，好的教学活动的设计，还要依赖于教师对教学内容的探究活动有效性认识和把握，两位老师做的非常到位，可以看出两位老师具有深厚的教学功底和独特的教学个性。 英语组黄建军、黄从斌老师的课黄建军老师的课以初中英语阅读课堂教学设计为基础，探究如何在教学实践中融入英语学科核心素养。让学生运用阅读技能，整体感知文章的概要，理清文本框架，寻找某些特定信息;引导学生根据课文构建思维导图，利用该导图进行复述课文，加强词汇及句型的应用，内化文本内容。最后以关键词语及思维导图为支架，指导学生写一篇关于手机对我们生活影响的短文，让学生在仿写中调整、修正和创新，培养学生的写作微技能。黄从斌老师的课极富激情，教学过程行云流水，能够非常潇洒地带领学生轻松地学习英语，英语口语流利并富有感染力，组织教学环节清楚，并充分利用希沃软件的游戏活动，让学生积极参与课堂活动中来，传授知识采用呈现、感知、自悟、训练、巩固，符合学生认知发展规律，教学效果好！ 物理组江勇、刘远飞老师的课两位老师的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师在教学新知时循循善诱，注重实验探究，学生能在实验中自主获取数据，激发学生学习兴趣。学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。学生的学习习惯非常好，能积极的参与到课堂教学互动中，课堂教学效果良好。 化学组罗朝晖、黄敬钟老师的课罗老师充分利用娴熟的多媒体技术，课件制作的非常漂亮，知识体系非常完整，整节课思路清晰，教学功底非常扎实，上课富有激情。用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，让每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果很好。黄敬钟老师的课：实际生活知识和实验贯穿于整节课，实验自己设计，非常符合学生特点，整节课学生情绪高涨，积极参与师生互动，本节课程跳出传递知识的框框，通过视频，实验，情境的设置，给学生打开了化学的窗口。教师上课富有激情，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力。 政治组吴希、陈淑云老师的课两位老师教学准备非常充分，教学思路清晰，课堂结构严谨，环环相扣，淑云老师通过创设生活化的教学情境，引导学生参与课堂探究，师生互动良好，吴希老师紧扣时政热点，创设探究话题，积极引导学生分析问题，在教与学的过程中，培养学生政治认同，提高学生道德素养。 历史组刘桂晖、包晓鸿老师的课刘桂晖老师采用多媒体教学，设计的教学目标符合课标精神，教学过程思路清晰，课堂结构严谨，密度合理，重点突出难点分析到位。教师教态自然，语言规范准确，生动形象。多次播放有关史实音频片断，激发学生学史兴趣，更有利解决课文重难点知识。教学方法灵活多样，采用启发式教法、史料分析法等，注重培养学生分析归纳问题的能力。最后探究：“三国鼎立"的形成，是历史进步还是倒退？培养学生用辩证唯物史观看待历史问题。课堂气氛融洽，教学效果良好。包晓鸿的课教师利用教学案，让学生先自主学习，带着问题上课，更有针对性，环环相扣，层层递进，能够主动创造机会让学生参与课堂学习，课堂气氛活跃。教师重点培养学生主动学习，独立思考分析问题的能力，思路清晰，结构合理，密度适当，采用多种方法教学，把课堂主动权交给学生，回扣教学案，突出学生的主体性。善于对学生进行思想教育渗透和爱国思想教育，使课堂的内涵和学生的情感得到升华。 地理组林贵俊老师的课课堂以当前时事导入新课，激发学生学习兴趣，使学生融入到学习当中。注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把以学生为主的教学思想贯穿课堂始终。整节课结构严谨、环环相扣，过渡自然，讲解和学生活动时间分配合理，密度适中，效率较高。能熟练运用现代化教学手段，不断建构探究思维，层层导入，充分调动学生积极性、主动性，注重知识的形成过程，尊重个体差异，采用活动途径，倡导体验参与，促进学生发展。也善于挖掘德育素材，落实立德树人的教育目标。 生物组刘剑青、李灿老师的课刘剑青老师的课：亮点一，从种子的萌发到开花结果的视频导入，即吸引眼球，又能让所学的知识有连贯性，起到承前启后的作用，很好。亮点二，教学经验丰富，前后衔接好，注意知识的串联，以构建系统的知识。亮点三，在课堂教学中注重知识的建构，如课前通过小组合作探究，做花的各组成部分的粘贴图来建构花的基本结构知识，通过视频展示抽象的传粉和受精的生理过程并对难点做适当的讲解，以此来建构传粉和受精的概念。亮点四，通过导学案，做到边学边练，及时发现和解决问题，利于检测和巩固所学知识。亮点五，教学中，注意生物学基本观点如结构和功能相适应的基本观点和的渗透。李灿的课：亮点一，从身边的闽清森林公园导入，贴近学生的生活，利于激发学生学习的兴趣。亮点二，在课堂教学中注重知识的建构，如通过小组合作探究，做花的各组成部分的粘贴图来建构花的基本结构知识，通过视频展示抽象的传粉和受精的生理来建构传粉和受精的概念。亮点三，通过导学案，做到边学边练，及时发现和解决问题，利于检测和知识的巩固。亮点四，白板运用熟练，制作很有特色，师生互动好，学生参与的积极性高，课堂气氛活跃。 体育组黄福祥、胡恭义老师的课黄福祥老师的课：整个教学过程流畅，结构严谨，教学手段多样，教态自然，语言亲切。重，难点突出教学效果良好。学生在老师的带领下完成了既定的教学目标。课的练习密度，强度都达到了预设的标准。从整个教学过程看，充分体现了黄老师的深厚功底，教学做了充分的准备，符合新课标的要求。胡恭义老师的课设计科学合理，课前准备地非常充分，目标明确，重，难点突出，语言亲切自然，思路清晰，每一个环节都注重学生能力的培养，课堂气氛活跃，学生在快乐的学习中完成了教学任务。 音乐组黄惠玲老师的课1.教师的音乐课堂设计非常科学、合理，课前准备地非常充分！目标明确，密度恰当。课件制作精美！受到广泛好评！2.教师具有很强的课堂引导力，语言亲切自然，层层递进，思路清晰，重难点突破，每个环节都很注重学生能力的培养，通过希沃白板的恰当运用，课堂呈现得很精彩，学生也在很快乐的氛围里完成了教学要求！整堂课生动有趣，教学效果显著！教师综合素质很高，极具个人魅力！ 美术组吴冬梅、刘玲芳老师的课吴冬梅老师《公益招贴画设计》教学评价：本节课是公益招贴设计课，通过对招贴画的学习，激发学生的审美情感。教师教学节奏流畅，多媒体运用自如，教态亲切、自然，符合课标精神和学生实际，能运用现代化教学手段，效果明显。刘铃芳老师《画家笔下的色彩》教学评价：本节课通过感受四季的色彩，了解色彩基本知识，提高学生的色彩感知能力，教师引导得当，搭建平台，学生在愉悦身心的同时，感受色彩的艺术魅力，教师备课充分，课堂轻松，选材新颖，运用希沃白板中各种教学手段，提高了课堂教学效率，能与时俱进，把美术质量监测试题合理地运用到课堂中，激起学生相应的情感体验，培养和激发了学生的色彩联想力，达到了良好的教学效果。 李锦春老师的这节德育课给人耳目一新的感觉，课件制作精美，教学设计新颖，具有时代气息。德育课堂不仅要丰富学生的体验，更要引导学生表达自己的感受，在观看完《一粒米的世界》之后，学生通过游戏的形式，体验农民的艰辛，及时引导学生把自己的感受表达出来，强化他们的意识。之后将镜头转到因疫情等原因影响的粮食危机，让学生对身边浪费现象深恶痛绝，强化责任意识。不仅拓宽了课堂活动的领域，而且使课内活动向课外进行了延伸。 深度思考把狠抓教学常规管理、落实课程改革、利用课题研究促教学、科组建设等工作做得更好，携手共进，努力让闽清县教育更上一层楼。 教学公开的经常化和教学交流的多样化有待进一步完善现代教育强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交流中促进发展。如何挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展还是值得我们探究的话题。  同舟共济千帆起，乘风破浪万里航。让我们一路同行，砥砺奋进，共同谱写新闽清教育的壮美篇章！衷心感谢各级领导、老师、家长朋友们的大力支持，并期待再次与您相见！