<p> 为了贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，以及《幼儿园指导纲要（试行）》，充分促进提高幼儿园整体教育教学水平，实验幼儿园为了突破教师社会领域教学活动，开展了教研活动《上学路上》“同课异构”的探讨，旨在为老师们搭建一个展示自我、锻炼提升的平台。</p> <p> “同课异构”作为园本教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。本次活动共有8位教师参与活动，针对同一目标，同一教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，执教的老师分别向大家展示了风格迥异的集体教学活动。</p><p><br></p> 社会《上学路上》——安富艳 社会《上学路上》——孙改娟 社会《上学路上》——王香 社会《上学路上》——赵燕霞 社会《上学路上》——张彩丽 社会《上学路上》——张平 社会《上学路上》——侯丽娜 社会《上学路上》——苏婷 <p> 教学活动结束后，慕园长主持了同课异构教学研讨会。</p> <p> </p><p> 首先尚主任着手从教学活动目标的达成、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题，对每一节活动中的亮点给予了充分的肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析。</p><p> 张平老师分享了自己从构课—PPT制作—展示课程—活动反思。</p><p> 慕园长说一节高质量的教育活动，需要我们教师有严密的逻辑思维，需要我们能真切关注幼儿的年龄和认知发展特特征以及能根据儿童兴趣爱好设计课的能力。</p><p> 李园长对本次活动进行了总结，对教师提出要增强驾驭课堂能力、提高各项技能，期待下一次教师的成长！</p><p> </p> <p> 今后我园将继续开展教师公开课观摩活动，加强对教材的研究，开展多种形式的教育教学活动，为教师们提供更多的交流平台，提升教师们的综合能力，努力把最好的教育给孩子！</p><p><br></p>