<p><b style="font-size: 20px;"> 为了让家长近距离的了解孩子，我园于2020年12月11日下午开展了《区域活动观察》，我们邀请所有家长，来观看孩子们的区域活动情况。孩子们在不同的区域，进行操作。丝毫不受家长到来的干扰，让家长看到了孩子不同的一面，专注的眼神，灵活的小手，和伙伴们团结合作友好相处的画面，让家长内心感慨颇多，无不为孩子们竖起了大拇指👍 </b></p> <p><b style="font-size: 20px;">幼儿园区角活动对幼儿全面发展的作用</b></p><p><b style="font-size: 20px;">区角活动的定义</b></p><p><b style="font-size: 20px;">区角活动是指幼儿在教师创设的具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性的自由的宽松的学习环境中，自主探索学习的非正式的教育活动。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">区角活动的教育价值</b></p><p><b style="font-size: 20px;">1、区角活动是幼儿开展学习的有效形式，它与探索型主题活动相互联系，相互补充。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">2、教师根据教育目标，创设具有良好氛围和不同特点、不同要求的教育环境，通过幼儿与材料、环境、师生间、生生间的相互作用，来达到促进幼儿身心发展的目的，区角活动的教育价值在于激发幼儿学习的内驱力</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">美工区 </b></p><p><b style="font-size: 20px;">表现内在的情感</b></p><p><b style="font-size: 20px;">培养对美的感受力</b></p><p><b style="font-size: 20px;">增进小肌肉灵活度</b></p><p><b style="font-size: 20px;">激发想象、创作能力</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">益智区</b></p><p><b style="font-size: 20px;">学习基本数概念（数、序列、圆形、空间等）</b></p><p><b style="font-size: 20px;">增强逻辑推理能力，提升思考技巧增进小肌肉的灵活度。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">语言区</b></p><p><b style="font-size: 20px;">增进表达、倾听等人际沟通的能力</b></p><p><b style="font-size: 20px;">享受阅读的乐趣</b></p><p><b style="font-size: 20px;">培养前书写技能</b></p><p><b style="font-size: 20px;">培养文学欣赏素养</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">角色区</b></p><p><b style="font-size: 20px;">提供经验重现机会，抒发情感</b></p><p><b style="font-size: 20px;">通过角色扮演，培养社交技巧</b></p><p><b style="font-size: 20px;">满足表演欲望</b></p><p><b style="font-size: 20px;">激发想象，创造力</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">建构区</b></p><p><b style="font-size: 20px;">促进大、小肌肉发展</b></p><p><b style="font-size: 20px;">提供经验重现机会</b></p><p><b style="font-size: 20px;">激发想象、创作能力</b></p><p><b style="font-size: 20px;">学习基本数概念（分类、圆形、空间等</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">区角活动对幼儿全面发展的作用</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1、区域角活动有利于发展幼儿主动性、实践性的人格。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 其一，区角活动是幼儿发挥主动性的重要活动形式。心理学家艾里克森指出：促进幼儿自主性和主动性的发展，是早期教育的基本任务。根据认知心理学有关理论，儿童的学习发生不仅取决于外部刺激的数量和方式，更取决于学习者自身的认知结构。儿童主动的建构自己的认知结构，关键在于教育者与儿童之间的相互作用。这个“作用”除了直接的教之外，还可以通过中介来开展，教师把教育意图化为一个富有教育性的环境，通过人或物来调控教育过程，让幼儿更充分地汲取外部信息，建构自己的知识结构。与教学活动相比，在区角活动中幼儿的主体性更加增强，有更多的机会自己决定、主动参与、充分交往、探索，主动地沿着教师所铺设的教育轨道前进。实践证明，区角活动充分体现了上述观点。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 其二，区角活动有利于幼儿自主探索性的发展。幼儿天生就具有好奇、冒险的本能，具有探索、探究的欲望，区角活动为幼儿营造了宽松、自由、和谐的环境氛围，激发了幼儿的兴趣。变被动学习为主动学习，变接受性学习为探索性学习。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">2、区角活动有利于幼儿主体性、创造性的发展.</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 对幼儿来说，区角活动的开展确保了他们的主体地位，使他们的主动性得到进一步的发展。在宽松、民主、安静的环境里可以主动选择玩具和材料，主动运用各种感官学习探索，减少了心理压力，可以自主的和环境与材料相互作用，开展活动，加深体验、积累经验。其目的是促进幼儿和谐发展。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">3、区角活动有利于提高幼儿自我发现和社会性发展。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 在 区角活动过程中，提高幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善等的 游戏活动。区教活动中有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"></b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;">世纪星幼儿园西花坛分园开始招生了</b></p><p><b style="font-size: 20px;">🌿 🌿 招生对象：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 🌸 扩招新生班（2岁半以上幼儿）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 🌸 中、大插班生名额有限</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 🌸 幼小衔接班无插班名额！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> [玫瑰][玫瑰][玫瑰]前二十名交全款幼儿送一个月生活费（240元）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> [玫瑰][玫瑰][玫瑰]二十名以后报名幼儿优惠100元</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 🏠地址：西花坛交叉口</b></p><p><b style="font-size: 20px;">☎️ 报名热线：13592015911</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 曲老师</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> [爱心][爱心] 欢迎家长、小朋友来园参观！</b></p>