<p>随着时代的更替，我们的生活在很大程度上都有了一个新的方向，对教育的价值观有了新的指导准则，核心素养作为信息时代人们生活、交流以及个人自我价值实现的新的教育方式，已经深入人心。在课改的路上，我们将宣化六中的传统与新的教育教学理念不断地融合，坚持稳中求变，稳中求新，稳中求进，探索出了《优学特色课堂教学模式》的四个必备环节，有效的提高了课堂效率。但是在课改的过程中，我们还存在着很多的困惑与疑问。</p><p><br></p> <p>2020年12月11日，我校有幸邀请了我区的教育专家，宣化区教研室的刘风军主任来给我们传经送宝、指点迷津。教务处李进红主任主持会议。出席会议的有全体六中教师以及兄弟学校：财神庙街小学和鼓楼小学的同仁们。</p> 刘主任从核心素养的背景（产生，理解）、学科素养的（通识）内容、课堂落实学科素养的策略三个方面为我们进行了详实的解说。 <p>当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，劳动者素质的竞争。刘主任首先通过对教育环境:国际环境以及国内环境的现状来分析教育的本质以及由此带来的教育改革--课堂教学落实"立德树人"，培养学生的"核心素养"!</p> <p>接下来，他从什么是核心素养？怎么落实？以及如何理解学科素？学科素养和核心素养之间的关系展开详细解说。</p> 通过刘主任对德---立德树人之路径---师德、师爱之体现的分析，让我们明白了立德树人的本质是立学生之德，也就是德育。及学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。 刘主任还从各个学科的属性（学科概念、学科结构、学科思想和方法）等来向我们分学科展示各学科的核心素养思想：如何体现？如何运用？ <p>在讲到语文学科素养时，刘主任为我们现场试唱了《天净沙.秋思》。语文课堂中，学生们的确也可以与历史接触，与人物对话。有情怀，有表达。语文是诗和远方!</p> 以生为本，为课堂教学之法；以生为本，强调“学习”是学习者的学习。深度学习为学科素养培养之径。这两点即为落实学科素养的具体策略。 最后，刘主任还对青年教师提出了中肯的建议。他强调：青年教师不要再请教：我讲的怎么样？而是应该问：1.我的设计怎么样？ 2.我的设计的执行力怎么样 3.设计上：这节课我们来研究几个问题？因此，给予指导者建议是：1.先看看青年教师的教学设计怎么样。2.再看看他的教学设计执行力怎么样。 刘主任的讲座得到了与会教师们的高度赞扬：务实、接地气。最后，李利明校长作总结发言：“感谢刘风军主任来给我们传经送宝、指点迷津。刘主行任的讲座给我们带来深刻的启迪与思考。同时，也强有力的证实了我校“优学特色文化课堂建设”的正确性，我们已处在了全国课改的前沿位置。”宣化六中将借此契机，致知力行，在课改的路上继续乘风破浪，扬帆起航！ <p>立德树人铸师魂 ，不忘初心展师风!</p><p>会议结束，学生离校后，我校老师依然在进行消杀，从教室到楼道，不放过任何一个角落，为的是让孩子们最大程度远离病毒侵害！现已进入冬季，气温转冷，我校每日进行健康状况检测，坚持好“日报告，零报告”制度。做好校园内的环境消杀工作，确保防控工作落实到使出。我们敬爱的利明校长和福明书记每天也要参与其中。为师生的健康保驾护航！</p> <p>六中加油！六中必胜!</p> <p>编辑:王秀娟</p><p>审核: 李利明，李进红</p>