漫漫教育路，孜孜求技术——石门县信息技术应用能力提升工程2.0小学语文1—6坊第二次线下研修活动

石门四中学生处

教学

信息技术

老师

石门县

教师

学生

学员

课堂

点评

语文

工欲善其事，必先利其器。

——《论语》

12月12日上午8:00，石门县信息技术应用能力提升工程2.0小学语文教师第二次线下集中培训活动在石门县第四中学多功能报告厅拉开帷幕。

会场上座无虚席，参加此次培训的教师为石门县信息技术应用能力提升工程2.0小学语文工作坊的全体学员，共428人。

冬日寒风习习，西北乡许多教师一大早驱车100多公里按时赶到会场参加培训。

本次培训由国培省培优秀培训教师、小学语文工作坊优秀管理员覃学军同志主持，他一直肩负着石门县教师培训工作的重担，大家都亲切地称他为“覃伯伯”。他首先隆重介绍了参加此次培训的领导，有石门县进修学校党支部书记、校长王军同志，副校长丁元从同志，教育局人事股分管师训工作的康淼主任以及主持人团队18人，接着他对此次培训的目的、培训内容及安排等做了具体介绍。

观课环节（一）

山区特岗教师代表子良乡完小教师郑孝琼执教的《胡萝卜先生的长胡子》教学视频展示

精彩的课堂画面

课堂上的角色扮演小游戏

老师们听得入神，笔记做得认真。

教师自评

郑孝琼老师针对《胡萝卜先生的长胡子》一课进行教学设计简介及反思。她说：“我力求将信息技术与语文教学进行深度融合。通过希沃平台，运行移动终端的应用进行课件演示、文件传输、以及图片投屏展示、讲评；教学课件符合本节课的课文主题，也富有童真童趣，动画视频的导入以及朗读伴奏的配合为课堂添彩不少，提高了学生学习的趣味性和直观性，提高了教学效果，初步尝到了信息技术的甜头。”

学员代表评课

1坊学员代表发言：课堂上，学生的小组合作讨论交流，开放程度较大，给予学生超大的想象空间，让学生说说、画画、演演自己的预测故事，感受到自己构思的快乐。

2坊学员代表发言：郑老师紧紧围绕教学目标，通过提问、视频、插图、课文，以及学生原有的生活经验，引导学生进行故事的大胆预测，给故事续写精彩的结尾。

3坊学员代表发言：郑老师的课贯穿的是读写结合的语用训练，培养学生的说话和构段能力。

坊主团队点评

王琳老师点评：郑老师整个教学过程体现了教师的信息技术的综合应用能力，分别达到了二级维度下的能力点5技术支持的教学组织（使用交互式课件制作与使用）和能力点6技术支持的问题呈现与解决（使用技术生动、直观展示问题情景），值得学习和借鉴。

钟秋华校长就郑老师的课谈各个能力点融合问题。

覃静老师点评：预测这个单元不同于其他单元，老师要处理好课文内容教学与阅读策略教学之间的关系，要有对单元的一个整体把握，从单元整体目标着手，要根据阅读策略的要求进行及时的调整。

覃伯伯总结：信息技术运用于教学，是时代趋势，是教师应具备的一项技能，信息技术教学增强活动的表现力，恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的情境，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，为我们教学注入活力，激发学生的学习兴趣。

观课环节（二）

石门县第四中学唐伍枚老师执教的五年级课文《冀中的地道战》教学视频展示

精彩的课堂画面

精美的课件

有趣的课堂活动

课堂精彩片段：我是小小解说员

教师自评

唐伍枚老师对《冀中地道战》进行自我反思：我力求将信息技术与语文教学融合。结合信息技术，我选用了希沃白板5来制作课件，通过希沃白板5中的课堂活动、图片、视频展示等信息技术授课，既提高了学生学习的趣味性和直观性，又提高了教学效果。

学员代表评课

4坊学员代表点评：整堂课在宽松、平等的学习环境中，学生的学习兴趣更加浓厚，参与度更高，也锻炼了学生的思维能力和对文本的快速提取能力。

5坊学员代表点评：唐老师在处理教材时，敢于对教学内容和重点进行大胆的浓缩，我们常说的一课一得，用意就在这里。根据学生的认知特点来看，他们最感兴趣的是地道的样子和与敌人斗智斗勇的快乐。而且，由于课文涉及的历史有点久远，学生理解也有难度。针对这些，教者选择第4、5段作为精讲内容。且精心设计了数字、文字配对的2个小游戏、还插入了小视频。这样，学生理解时的年代感就瞬间归零、主动参与课堂的积极性也非常之高。

6坊学员代表点评：教学“战术”时，唐老师利用视频，让学生了解到无论敌人有什么法子，冀中人民总有方法抵抗，引导学生说出“战术千变万化”的特点。从而更深刻地感受到冀中人民的无穷智慧。

坊主团队点评

覃盈老师点评：在教学“地道”时，唐老师让学生小组合作，争当“小小解说员”，组内推选一人上台对照地道内部结构图片进行解说，以此来引导学生总结出地道设计精巧。

向婧老师点评：教师要了解到信息技术与学科深度融合的可能性与技巧。通过引入信息技术元素，对于一些重难点可以起到画龙点睛的作用。信息化时代课堂变革给学习方式带来根本性的转变，基于个性化的学习才是有效学习。 

郑娟老师点评：要突出语文学科的语文味，信息技术与学科要高度融合，不能以图片、视频完全代替文本朗读。

能力点测试考评指导

石门县进修学校信息技术管理员、微软软件工程师唐午中老师首先向我们详细解读了国家层面关于信息化教学的出台的相关政策文件，让我们认识到了国家对于这件事的重视，让我们意识到做好信息化教学的深刻意义，提高了我们的重视程度。然后唐老师又详细地解读了关于校本应用考核的20个能力点，让我们对能力点的具体含义有了深刻的理解，为参培教师合理的选择适合自己的能力点奠定了坚实的基础。

活动小结颁奖

王军校长为优秀学员颁奖，勉励他们在今后的工作中继续努力，尽最大努力来提升自己的业务水平，更好的来引导学生，同时将各学校信息技术运用建设推向一个新高度。

王军校长为坊主团队做点评的教师颁发了“优秀指导教师”荣誉证书，也期望这些教师们在今后的工作岗位上继续发光发热，尽自己的一份贡献。

领导讲话

石门县进修学校校长王军同志做总结发言，他鼓励教师们利用这次培训的机会，互相交流和学习，并强调石门县作为信息技术应用能力提升工程2.0试点县，为整个省起示范作用，老师们要把所学实践到工作中去，从而更好地推动各单位教育信息化运用建设。他的鼓舞给了老师们进步的动力和继续认真落实学习的信心和决心。

后记

移动互联时代的来临，怎样让信息技术更好地服务于教育教学？是每一个教育人必将探索的问题。漫漫教育路，孜孜求技术。有斯学习，可谓真幸福也！我们乐此不疲。