质量提升———听课、评课，促进教师专业成长

天华中学

听课

课堂教学

教师

教学

课堂

评课

校长

教育

王志保

学校

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。怎样来评价一位教师课堂教学效果呢?通过考试是一种手段，听课、评课也是一种行之有效的手段。

天华中学开展了全体教师听课、评课活动，校长带头听课，听常态课、推门课。在听课、评课中更好地为教育教学工作服务，准确了解教师的教学能力、精神状态，进一步落实常态课堂的常规管理，不断提升教师专业素养，促进教育教学质量的提高。

王志保校长随时推门进入教室听课，了解自然状态下的各位教师的课堂教学实际情况。王校长走入各个年级的课堂，深入各个学科的课堂，在课堂上认真听课，详细记录。

王校长说：课堂是学校的主阵地。一个真正热爱教育的校长永远都会有听课的时间。校长带头深入课堂听课，带动了学校浓厚教研氛围的形成，进一步督促教师们提高课堂教学效果，全面提升教育教学质量。

听课后，王志保校长从教师对教材的使用、重点的处理、难点的突破、教学方法的设计、教学基本功的展示、学生的课堂表现等方面，坐下来与老师们一起分析、比较、研究、总结，取长补短，全面准确的认识教师自身优、缺点，并提出改进措施，努力使教师提升自身素养，促进教师专业水平提高。

在课堂教学中，老师们以较好的精神面貌、全身心地投入到教学中，教学态度认真，教学准备充分，授课内容重点突出，教学过程流畅，教学效果较好。

通过此次听课、评课活动的开展，不仅有助于了解教师、学生的课堂实际情况，也有效地促进学校教育教学的管理，保证教学工作有序、高效进行，同时也营造了教师钻研教学、钻研课堂的浓厚氛围。