<p> 为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，持续促进游戏的质量提升，提高教师观察、指导幼儿游戏的专业能力和水平，2020年12月12日，圣城街道教育学区在东关幼儿园举行了游戏案例分析研讨活动。</p> <p> 圣城街道各公民办幼儿园园长及教师300余人共同参与此次活动。</p> <p> 参与展示的教师们立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分析幼儿游戏过程，研判幼儿发展需要，围绕游戏核心价值，诠释教师对幼儿游戏的支持、引导，及时根据幼儿游戏行为推进幼儿游戏发展，从而促进幼儿游戏的自主性、有效性。</p> <p> 十二个游戏故事，聚焦游戏观察中教师们的疑难问题，以幼儿为中心的视角解读，还原了幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，并细致解读了幼儿游戏与学习中的行为，与此同时教师提供了有针对性的支持策略，引导幼儿游戏水平进一步发展。现场汇报体现了“正确的儿童观和教育观、真实体现幼儿游戏与学习过程”的特点，分享了镜头下独特的“游戏故事”，为观摩的教师们带来了一场视听盛宴。</p> <p> 陈园长对老师们的案例分享进行点评：“不管是主动还是被动，我们都是在成长，没有人去拒绝成长。老师是跟着孩子一起成长，孩子带着我们成长。希望大家都是主动去学习的，做一个爱学习，主动学习的人，有了专业的自信就会成为像安吉的老师一样，用专业自信吸引我们，你站在什么高度，就会领略什么样的风景。”</p> <p> 刘杰主任从游戏案例以什么为切入点，案例分享取个什么样的题目，案例分析如何分析入手为大家讲解了案例分析时的注意事项。</p> <p> 刘杰主任在案例培训中说到：“从案例中能看到孩子遇到问题后的努力，孩子成功后开心的笑容，老师心里也很满足。”“游戏故事是真实的，游戏故事是有思想的，游戏故事是有价值的。”</p> <p> 分享结束后，甄丽欣园长对老师们的细致观察、专业解读、指导游戏的能力以及认真的态度给予了充分的肯定，并指出：教师在教育的路上要做一位“有心人”，做一个“路边”鼓掌的人，放手儿童，以更专业的能力把握游戏，助推幼儿深度学习。希望借此活动，各园在完成创设打造环境的第一步后，以玩出质量和花样为终极目标，在总结前期经验的基础上，拓展后期思路，带动老师们的游戏精神不断发展，游戏理念更加专业化，让“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神更贴近儿童心灵，让游戏点亮孩子的幸福童年！</p> <p> 儿童是游戏的主人，游戏来源于生活。作为教师要树立正确的儿童观、教育观和游戏观。通过本次活动，增强了教师的观察意识，使教师深刻认识到，观察幼儿游戏时，要在幼儿已有经验的基础上，关注核心经验的习得，要思考游戏环境的适宜性与有效性，敏锐洞察幼儿的兴趣与需要，并给予有效支持。</p> <p> 心之所向，梦之所想，让我们带着一个童心，走进孩子的世界。</p>