志合者，不以山海为远 ——聊城市邱凤春名师领航工作室培训班开班纪实

邱凤春名师领航工作室

仲冬时节，寒意渐浓，在聊城市教体局的周密安排和精心部署下，12月11日聊城市水城名师领航工作室培训班在山东省交通干部学院开班啦！本次培训自12月11日至16日，为期六天，全市小学、幼儿园名师领航工作室90余名教师参加本次培训。 领航之名心向往之 邱凤春领航工作室是由一支业务能力高、研究意识强、成长欲望高的教师组成的精英团队。工作室自成立以来，已组织过两次线下见面会和培训会，邱老师以她精湛的教学技艺和高尚的人格魅力感染着周围的每一个人。自市局下发本次培训通知后，便踊跃报名，不放过每一次和名师同行的机会。今天虽雾霭蒙蒙，但有名师领航，大家的心里却很明朗…… 　　下午1：30在学术报告厅举行了开班典礼。聊城市教体局田凤奎副局长和济南大学培训部徐荣琪等领导出席本次会议。 开班仪式上徐荣琪主任进行了热情洋溢的发言，使我们对济南大学深厚的文化底蕴有了初步的了解，也对其浓厚的学术氛围所感染，对培训内容充满期待。 　　田局长对本次培训提出了具体要求和殷切的希望。他表示：聊城市领航工作室是基于山东省名师名校长工作室的总体规划，全体工作室成员是全市范围内精心遴选出的优秀教师，希望每个团队做出特色，全体成员虚心学习，在主持人的带领下促进个人的专业化发展，以辐射带动区域教育发展。最后田局长对疫情防控及安全工作提出要求。 专家引领助力成长 下午张素玲教授讲座的主题是《新时代教师的专业发展改革》，张教授从教师专业发展的新时代背景、理念和途径几方面做了详细讲解。 张教授认为：新时代的教师要适应大教育的时代，为未知而教，为未来而学；从教书匠向课程开发者和研究者转变；优化教师的知识结构，在实践和研究中掌握隐形知识，助力个人名师成长之路。 张教授的讲座将理论与案例结合，深入浅出地给一线教师以思想上的认识，意识上的提升，带给大家深刻的启迪。 组会交流共商共讨 引领与经验齐飞，碰撞与思维共舞。晚上7：00，工作室成员在邱老师的带领下，召开了小组组会。 邱老师首先对本次培训提出了温馨建议和严明的纪律要求；然后大家聚在一起就下午的的培训内容进行了深度的交流和沟通，大家各抒己见，智慧碰撞，气氛热烈。 邱老师每一句温和而坚定的话语，都能带给人以温暖；每一次会心的微笑，都像一缕阳光，照耀心田。邱老师的个人魅力增强了老师们的团队意识，令每一位老师都感受到浓浓的团队力量。 学思结合互学互鉴 “学而不思则罔”。会后，工作室成员根据第一天的学习内容及时梳理，汇聚成一篇篇闪烁着思维之光的文字。 　　让育人灿若烟花 一场灵动的报告，一次教育的启迪，一回教师发展的深度对话，一种思想的提升。 我深深领悟到：作为老师，我们要沉醉其中，与学生来一场与之相遇的旅程；作为生命的个体，我们要认识自己，直面灵魂，满怀理想与信念，并为之努力奋斗，才能不断成长；作为教育群体中的一员，我们要学会合作，共同探讨教育问题，摆脱自我孤独，造就团队快乐；作为课程研究和开发者，我们要学会在实践中总结、反思、学习、发展；在教育之路上，有名师引领，有明理启迪，我们在学习中向上成长，争取做智慧型、发展型、合作型、实践型、终身学习型的明师！ 师者皆明，育人方能灿若烟花！ ——聊城高新区实验小学  赵庆军 新时代教师的专业发展 ——听张素玲教授讲座有感 2020年12月11日下午，我有幸参加了聊城市水城名师领航工作室培训学习，饱享了张素玲教授带来的饕餮盛宴，张教授的报告清晰条理，生动有序，让我耳目一新，心灵受到洗礼。 张教授强调：“在学校中，没有教师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造；没有教师的转型，难有学生的转型。”通过学习，深刻领悟到作为一名教师自身学习发展的重要性。 一、树立教师专业发展的理念时代在发展，社会在进步，作为一名教师要学会“为未知而教，为未来而学。”不能单单进行知识的传授，而要学会创新发展，学会现代教育技术的运用，让多媒体更有效的辅助课堂教学。 二、构建教师专业共同体，推动教师合作。“独行快，众行远”一个人的发展是快的，但一个团队的发展才是长远的。因此，一所好学校，必须有一支好的教师团队。让每位教师都能从教书匠向课程开发者和研究者转变，塑造一支强有力的教师团队，才能打造一流学校。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名小学语文教师，今后，我一定要树立终身学习的理念，活到老学到老，与时俱进，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。 ——东阿县陈集联校秦新 　　新时代的到来，随着慕课，STEAM教育，人工智能时代的到来，教师的角色也随之发生改变，对老师的要求也就更高。发展学生的核心素养，先要形成教师核心素养，教师核心素养由“以学科知识为核心的学科教学”转向“以核心素养为核心的学科育人”。培养目标为全面发展的人。全面发展不仅是对学生的要求，也是对教师专业发展的要求；教师专业发展的目由“专”到“博，”由“专业”发展到全面发展。在教学中传递给学生人生的态度，教育是蕴含感情的，是人与人心灵的碰撞。 通过教师个人的成长，成为“心中有爱，胸中有墨”的好老师。 ——冠县教体局教研室王岩楠 仲冬来临，寒意猝然而至。山东交通干部学院的学术报告厅却在升温。聊城市水城名师领航工作室培训班开班了，在这里，与名师同行，聆听专家智慧。 今天下午，有幸聆听了张素玲教授《新时代教师专业发展改革》的讲座，张教授的讲座将理论与案例结合，深入浅出地介绍了教师专业发展的背景、理念、途径，给一线教师以思想上的认识，意识上的提升，同时，也带给我深深的思考，我将从以下几个关键词谈谈个人收获。 1.重新定位：专业，21世纪的唯一生存之道。这不禁让我从全新的视觉角度重新审视自我，作为新时代教师，理应提高自己的站位，寻找新的思维起点，树立新的教学观、学生观、教师观和学习观，积极接受新知识的武装，博采众识，努力学习与教学密切相关的理论知识，形成新的思维结构，新的教育理念，以指导教学行为。 2.与时俱进：新时代遇见新课程，新课程遇见新教材，一切崭新的相遇，需要的是教师教育理念的与时俱进、教学方法的日益更新、教学手段的时代适应。这一切向新时代背景下的教师提出了更高的要求，教师专业素养与业务水平面临更为严峻的挑战。所以，我们必须促进自身的专业发展。 3.不断反思：卓有成效的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学中，我们要将反思成为一种自觉的实践，将教学反思、工作反思、学习反思等有效结合，以反思促成长，抓住契机，在实践中做出改进，调整自已的教学策略，提高自己的教学能力。 总之，我觉得只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，积淀方法，摸索经验，活动历练，踏踏实实地去探索、实践、思考，才能真正促进自身的专业成长。 ——莘县殷兆华 能够有机会成为领航工作室的一份子，是我莫大的幸事。在市教体局领导的精心安排下，在优雅而博学的邱校长的引领支持下，我来到了此次济南站的培训学习现场，近距离感受到了张素玲教授分享内容的高度和深度。张教授说，教师要有个人的教育哲学和教育观念，要把工作当做一场修行，教师要有强烈的自觉主动成长的意识。我深以为然，感谢张教授的倾情教诲，让我能够拂去心灵上的些许尘埃，找寻自己初为人师的那份初心！不断突破，勤于反思，形成自我的教育理念和思想，争取做个心中有爱，胸中有墨的“明师”！ —— 聊城第一实验学校王静 好老师，我在路上 开班第一天，第一堂课张教授便为老师们点亮心灯，指明学习方向——新时期教师专业发展。 扪心自问，我是一个“好老师”吗？张教授说，每一个生命都是重要的，我不禁在笔记上写下“刘胡兰”三个字。她叫赵永媛，是我新接手的班级六年级九班的一个学生，因为留着“刘胡兰”一样的发型，心中默默地给她取了这样一个绰号，方便记忆。后来才发现她仅仅只有“刘胡兰”式的发型——学习成绩一塌糊涂，经常迟到，不完成作业，还不讲卫生，冷漠的表情告诉我，无所谓……带了她五年的班主任说“她就那样，教不会。”是这样吗？要放弃吗？我自私地想:反正就教她一年，以后人生与我何干。转念便是儿子与女儿嬉戏的笑容，深感惭愧。幼吾幼以及人之幼。 时机来了。一天下午放学后，我见她一人独行，便骑车追上问道:“永媛家在哪里？上车我驮着你”。她说，不远就在前面，并不上车，依旧继续往前走。看得出来，她很紧张，于是我推车与她步行，我们没有说习惯，聊学习，我给她讲笑话，拉家常……很快，她到家了，微笑着对我说再见。 上次习作课，题目是“有你，真好”。永媛的作文在第一段中写道:许老师，有你，真好！ 我是好老师吗？ 我能做到幼吾幼以及人之幼；要做到教孩子六年，想孩子一生；努力做到理论与实践结合，学习与反思并行…… 也许，我走在成为“好老师”的路上！ ——水城小学许春慧 　　今天下午聆听了张素玲教授关于教师专业发展的讲座，张教授的讲座深入浅出、娓娓道来，深深地吸引着我。 我收获最大的是关于新时代教师思维方式的转变。体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，促成自身的专业成长，积蓄自己的“冰山模型”。 要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有一步一个脚印，实实在在地去学习，紧跟专家、名师的脚步去探索，去实践，去思考，跟上新时代的步伐，树立现代教学思想。 做为领航工作室的一员，我会努力不断学习，转变固定性思维，优化知识结构，提高自身专业发展。 ——东阿县实验小学张文杰 今天是外出学习的第一天，虽然只有一下午，但仍然使我受益匪浅。深知外出学习对青年教师的成长很重要，所以非常珍惜这次难得的学习机会，争取在有限的时间内学到更多的知识，应用于教学之中。 张素玲教授的《新时期教师的专业发展改革》让我明白了教师这个职业有其自身的特点，包括多方面性、终身性、自主性、实践性、合作性，只有终身学习、多反思，才能不断进步，不断提高自己的能力。 —— 杨雪 学无止境。“知识也有保质期。”作为一名教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。听了济南大学张素玲教授的讲座《新时期教师的专业发展改革》，张教授结合理论的高度，以看似司空见惯的案例，轻松点拨，一些教学工作中的迷茫渐渐清晰，如浓雾渐消。 张教授观点新颖独到，印象深的很多，其中谈到师生对话的话题，她认为: 一、可以从师生关系看教师的″沉醉参与”，从而建立融洽、和谐的师生关系。 二、可以从师生对话看教师的投入。真正的对话体现了师生情感互动的氛围，互相倾听、倾诉，在对话中师生都充分发挥自己的才能、潜力，这种对话状态，是师生精神与智慧交流碰撞。 如果在与学生的交流沟通过程中，走进学生内心，将会达到真正的师生“心心相印”，或许，教育教学能达到一种新境界。 ——聊城市实验小学徐红蕾 名师领航扬帆起航 优秀的教师，永远在路上，我们现在就跟随名师一起走在学习的路上，一步一个脚印，踏实前行，内化于心，外践于行，真正让所学落到实处。 期待明天的美好航程……